- 情境化课程开发与设计
- 课程开发
- 课程背景:随着时代发展和更新的速度越来越快，无论是大企业开拓新业务，还是小企业在市场风浪中前行，都需要具备良好的学习力。组织学习力是现代企业的重要竞争力。通常来讲，组织学习力是指组织能将知识资源转化为组织绩效的能力。一般而言，知识资源会包括显性知识与隐形知识。而隐形知识要源源不断地转化为显性知识，就需要不断进行内容的生产。优秀的企业都重视组织学习与人才培养，并不断完善企业内部的知识管理。其中，内训
- “五步成师”训练营课程大纲
- 内训师培训
- 需求背景：企业内训师是企业搭建培训体系的重要一环，内训师的积极性、授课能力、专业素养等方面，直接决定内训课的效果，在实际工作中，内训师由于经验、技能不足，往往会出现如下状况：1、不敢讲，上台紧张，影响课程效果；2、不懂课程开发，自以为讲明白了，但学员一头雾水；3、自己会做，不懂提炼，没法将自己的经验表达出来；4、课堂设计不佳，学员没有吸收课程内容；5、课程结束后，内容没有转化成绩效提升，落地难？如
- “敢说、会说、巧说—魅力演讲与沟通”
- 演讲与口才
- 课程背景：演讲—是一项学校不教，但又越来越重要的技能，通过演讲训练得到的能力，在报告、述职、谈判、婚姻、亲子等场景下均会得到应用。而现状，却是很多伙伴上台紧张，不敢讲；上台不知道有什么可讲，不会讲；讲的内容索然无味，让别人昏昏欲睡，没技巧；演讲完感觉对自己没有帮助，没对接实际。根据以上问题，王贺老师通过“心理建设+三阶段”的训练，提升学员演讲能力。心理建设解决紧张问题，三阶段，分别是讲台展现，解决
- 产品讲师四项修炼
- 内训师培训
- 课程背景:产品讲师，在当下企业经营中起到越来越重要的作用。但在实际工作中，产品讲师起到的作用，往往不太令经营者满意。完成产品宣导后，客户往往印象淡漠，记不住，或者无法打动客户，进而较难达成订单。所以，提升产品讲师的宣导能力，成为企业十分紧迫的工作。王贺老师多年从事培训师工作。对演讲能力、课程开发、活动设计有十分丰富的经验。同时，王贺老师在国内500强企业任职期间，面对民营企业、政府采购、基层门店、
- TTT——授课技巧与呈现能力提升
- TTT
- 需求背景：企业内训师是企业搭建培训体系的重要一环，内训师的积极性、授课能力、专业素养等方面，直接决定内训课的效果，在实际工作中，内训师由于经验、技能不足，往往会出现如下状况：1、不敢讲，上台紧张，影响课程效果；2、讲课平铺直叙，不能抓住学员注意力；3、内训师自己很专业，但讲不出来；4、讲课时存在大量读PPT的现象，不生动；5、内训师不知道如何应对课堂的突发状况。因此，内训师的基础授课技巧与呈现能力
授课见证
威海电力公司
万达百货
聊城正信集团
德州人力资源协会
山东省软件测评中心
推荐讲师
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马成功
Office超级实战派讲师,国内IPO排版第一人
讲师课酬：
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贾倩
注册形象设计师,国家二级企业培训师,国家二级人力资源管理师
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郑惠芳
人力资源专家
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晏世乐
资深培训师,职业演说家,专业咨询顾问
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文小林
实战人才培养应用专家
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常驻城市：深圳市
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