对象
1.企业内部培训师、课程开发人员 2.培训主管、培训经理、培训总监 3.企业内部需要做经验分享的各级管理者 4.想掌握微课开发技术的人
目的
1.了解微课的内容来源有哪些方式？ 2.如何掌控微课项目的运作？ 3.微课项目运作的7大机制？ 4.学习知名企业微课项目运作的案例。
内容
微课设计与开发工作坊
（微课项目策划运营系列）
【课程背景介绍】
科学技术不断发展，知识经济更新迭代，让我们不得不加快学习进程。
然而，生活节奏变快，城市化版块变大，休闲、工作与学习时间相互被压缩，迫使学习者注意力变短，与信息的交互性变得短平快，碎片化信息获取成为趋势。
互联网技术的兴起，催生出新型学习形式——移动学习，实现学习者突破时空限制、随时随地的学习需求。
而微课正是伴随互联网技术，适应移动学习这种新型学习形式，而出现的一种新的课程表现形式。它的产生不仅实现组织经验萃取、在岗辅导与绩效支持，而且满足了学习者注意力变短，碎片化的学习需求。
关注微课不仅着眼于技术层面细节，学习如何开发和设计微课，而且要站在整个企业的角度，通过建立一系列的微课运营机制，宏观角度学习如何策划、设计、运营微课项目，以便于系列开发、系统管理微课。
【培训时长】2天
【课程对象】
1. 企业内部培训师、课程开发人员
2. 培训主管、培训经理、培训总监
3. 企业内部需要做经验分享的各级管理者
4. 想掌握微课开发技术的人
【课程收益】
1. 了解微课的内容来源有哪些方式？
2. 如何掌控微课项目的运作？
3. 微课项目运作的7大机制？
4. 学习知名企业微课项目运作的案例。
【课程大纲】
一．微课项目运营的三种方式
1. 微课内容来源的三种形式有哪些？
Ø PGC来源：专家知识经验萃取
Ø UGC来源：用户创造模式
Ø OGC来源：专业的外力提供
2. 微课项目启动形式？
（1）全员参与的“微课达人秀”（微课大赛）
【案例】中信银行的微课海报
（2）专家参与的“内训师训练营”
【案例】万达学院的“11130教学法”
（3）核心业务骨干的“专题分享会”（知识萃取）
二．微课项目运营的七大机制
1. 组织机制
【案例】中信银行的“1 X”微课开发团队
2.宣导机制
Ø 宣导的意义
Ø 宣导的内容
【案例】新奥大学激发草根成为知识创造主体
【互动】现场刷二维码体验《你所不知道的微课应用七大场景》
3. 激励机制
Ø PGC模式：如何激励业务专家？
Ø UGC模式：如何激励普通员工？
Ø 【案例】中信银行卡中心的激励政策
Ø 制定激励政策时的注意事项
Ø 激励政策制定时要把握的原则
4. 选拔机制
Ø 选拔方式
Ø 选拔标准
【互动讨论】选拔微课开发人员时如何解决“有颜值””没有料“或“有料”“无颜值”的情况？
5. 培训机制
Ø 培训对象的初步筛选
Ø 培训效果的检验标准
Ø “因材施教”——针对不同层次水平开设不同微课培训
Ø “因势定教”——针对不同项目需求开设不同微课培训
Ø 微课培训工作坊系列：基础-进阶-应用-推广-策划-运营
Ø 【案例】中信银行卡中心“用微课教微课，用微课做微课”
6. 流程机制
（1）微课项目运作有哪些阶段
Ø 启动阶段
Ø 宣导阶段
Ø 培训阶段
Ø 开发阶段
Ø 评审阶段
Ø 交付阶段
Ø 优化阶段
Ø 认证阶段
Ø 发布阶段
（2）微课项目运作的启动阶段
Ø 启动前评估微课项目运作的条件
Ø 启动前建立哪些机制？
（3）微课项目运作的开发阶段
