黄璜
  • 黄璜AACTP国际注册培训师,国家二级心理咨询师
  • 擅长领域: 员工激励 课程开发 管理者角色认知 情绪与压力管理
  • 讲师报价: 面议
  • 常驻城市:北京市
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传播你的影响力 ——商务沟通与表达心理学

主讲老师:黄璜
发布时间:2023-06-27 11:59:08
课程领域:通用管理 沟通技巧
课程详情:

目标:

理解沟通的前提:洞察人与人之间的差异

掌握沟通的基础:取得话语权的两个条件

学会倾听地共情:与沟通对象建立信任感

分析对象的心理:优化沟通与表达的逻辑

塑造个人的魅力:掌握赞赏与批评的艺术

对象:一线/骨干员工(关键岗位/重点群体)

人数:40人以内(最多分6组,6人≤每组人数≤9人,岛屿式)

时间:2天(每天6小时,共12小时)

形式:情境游戏+专业讲授+视频分析+互动分享+小组练习+小组练习

课程大纲:

Day1

时间

主题

内容

60分钟

导入

沟通中的人性

影响沟通的心理因素

1人格、2情绪

3动机、4说服和影响的规律

如何提升沟通的主动意识

人性与沟通:打造影响力的两个关键

沟通成功取决于人际关系

基于对象心理的表达技巧

120分钟

Lesson#1

沟通的前提

理解人与人之间的

差异

情景剧:鳄鱼河

游戏复盘:分享与讨论

心理学试验:传球游戏

沟通冲突的根源:人与人的差异

人与人有哪些不同

1性格、2思维方式

3价值观、4立场和视角、5利益

行为背后的工作价值观

作业:重新认识你的同事/客户

90分钟

Lesson#2

沟通的基础

取得话语权

作为个人影响力的话语权

哪些因素影响话语权

取得话语权的两个条件

1能力认同、2情感认同

权力服从研究:米尔格拉姆实验

建立情感账户的小贴士

人性的弱点:给予什么、避免给什么

作业:可以为你的同事/客户做什么

90分钟

Lesson#3

共情地倾听

建立信任感

如何做个聊天高手

不评价、不纠正、不建议

肢体、重复、尝试

共情的定义、有效倾听的三个层面

如何让对方喜欢和信任我:共情地倾听

倾听并尝试理解

把你听到的说出来

演练:ABC倾听练习

运用共情倾听的时机

Day2

时间

主题

内容

90分钟

Lesson#4

对象心理

让你的沟通与表达

成功的起点

视频赏析:华尔街之狼

换位思考:站在沟通对象角度考虑表达

四大场合下的职场沟通表达策略

向上汇报如何沟通表达

向下激励如何沟通表达

信息分享如何沟通表达

对外营销如何沟通表达

90分钟

Lesson#5

表达逻辑

让你的沟通与表达

更富有条理

内容逻辑与整体结构的关系

如何做到有逻辑地表达

如何快速清晰组织表达的7个小逻辑

1时间逻辑、2空间逻辑

3问题逻辑、4层次逻辑

5要素逻辑、6对比逻辑

7模型逻辑、逻辑的组合

选择一个小逻辑,作一分钟自我介绍

70分钟

Lesson#6

正向反馈

赞赏与批评的

艺术

赞美的脑科学研究

缺乏赞美的结果

积极的沟通模式:欣赏式探寻

积极的探讨

赞赏的提问

优势导向的发现

90分钟

Lesson#7

塑造魅力

非语言沟通的秘诀

93%的沟通透过非言语信息传递

沟通中的察言观色与情商

读懂沟通中的肢体语言:权威、顺从、

拒接、接受、控制、回避

如何识别沟通中的谎言

外貌与吸引:如何让同事/客户喜欢我

模仿建立亲和力

相似引发喜好

职业形象与人际关系

拉近关系的肢体语言

20分钟

复盘与行动

课程知识要点复盘与测试

学员提问与分享、学习资源推荐

课后行动计划、刻意练习任务

其他课程

传播你的影响力 ——商务沟通与表达心理学
沟通技巧
目标:理解沟通的前提:洞察人与人之间的差异掌握沟通的基础:取得话语权的两个条件学会倾听地共情:与沟通对象建立信任感分析对象的心理:优化沟通与表达的逻辑塑造个人的魅力:掌握赞赏与批评的艺术对象:一线/骨干员工(关键岗位/重点群体)人数:40人以内(最多分6组,6人≤每组人数≤9人,岛屿式)时间:2天(每天6小时,共12小时)形式:情境游戏+专业讲授+视频分析+互动分享+小组练习+小组练习课程大纲:D
完美学习体验1 ——课程萃取与教学设计
课程开发
目标:能从企业绩效场景出发,设定学员业务行为改变的培训目标掌握“以行为改变为核心”的经验萃取与课程内容开发策略根据知识点提炼的3条线,萃取知识/经验的四个应用成果理解学员的学习心理规律,并据此设计逻辑结构和教学表现设计友好的学习界面,现场产出一门课程的《学习旅程图》人数:建议28人以内(最多分4组,6人≤每组人数≤9人,岛屿式)时间:2天(每天6小时,共12小时)形式:理论讲授+案例解析+互动讨论
完美学习体验1 ——课程开发与教学设计
课程开发
目标:培养以企业绩效为导向、以学员行为改变为目标的培训理念学会从绩效业务场景出发,设定培训目标掌握以行为改变为核心的课程内容开发策略理解学员在学习时的心理规律,并据此设计课程的逻辑结构和教学表现设计友好的学习界面,现场产出课程《学习旅程图》人数:建议28人以内(最多分4组,6人≤每组人数≤9人,岛屿式)时间:2天(每天6小时,共12小时)形式:理论讲授+案例解析+互动讨论+小组练习+成果共创成果:
完美学习体验2 ——培训呈现与魅力表达
演讲与口才
目标:理解学员接受信息的心理规律,并据此设计培训时的教学活动运用4个开场的组成部分、学会4种快速拉近距离的自我介绍掌握案例教学的4个步骤,设计个人经验呈现分享能运用4个逻辑层次,设计互动、总结或引导问题够说出紧张的本质、学会应对培训时的紧张情绪能够在培训现场运用自信呈现的5个关键动作人数:建议28人以内(最多分4组,6人≤每组人数≤9人,岛屿式)时间:2天(每天6小时,共12小时)形式:游戏体验+
授课见证
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