刘小明
  • 刘小明实战派生产管理讲师,实战派质量管理专家,零缺陷质量管理实践者
  • 擅长领域: 5S6S7S8S 质量管理 采购管理 精益生产 ISO系列
  • 讲师报价: 面议
  • 常驻城市:深圳市
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TOC生产管理实战训练

主讲老师:刘小明
发布时间:2020-12-09 11:44:56
课程详情:

课程背景

◆面对国内外环境的变化,中国的制造业开始压力越来越大,问题越来越多,利润越来越低,中国的制造业 “我们怎样生存下去,如何赢得竞争?”如何让你的企业更赚钱,本课程引进以色列企管大师高德拉特博士(Dr Eliyahu Goldratt)发明的TOC (Theory Of Constraints)约束管理是一套先进的管理策略,针对企业运营和生产管理各种难题,提供突破性的解决方法。

◆TOC强调用系统的方法识别并消除企业管理中的“约束”即“瓶颈”,指导企业如何集中有限的资源,用在整个系统中最重要的地方,以达到最大的效益,令企业在极短时间内及无需大量额外投资下,达致运作及盈利上的显著改善。

 

课程收益

掌握如何让公司创造收入增加利润的生产管理模式。

掌握生产管理的三件事:品质(Q)、交付(D)与成本(C) 。

掌握为公司赚钱的关键工序:瓶颈工序。

掌握和学习 创建制造周期(速度)竞争力,优化生产周期。

掌握创建准时交货竞争力与降低库存风险,优化生产排程。

掌握如何降低成本的方法,第四单元、 创建成本竞争力。

掌握车间现场管理,解决人员流动等问题。

 

课程对象

市场部、设计开发、工程、生产、品质、采购、仓储物流等公司各部门中高层主管。

 

课程形式

讲授法,演练法,小组讨论法,案例分析法,视频教学法,企业案例分析法等。

 

培训时长

一至两天(6至12小时)

 

课程大纲

一、让公司创造营收及增加利润的生产管理

1、赚钱的策略地图_BSC模式

1)杜邦分析图        

2)量本利分析

2 公司赚钱必须关注的三件事

1)增加有效产出

2)降低作业费用

3 减少存货

3、生产管理的必须管好的三件事:

1)品质(Q)

2)交付(D)

3)成本(C)

4、生产管理的关键绩效指标(KPI)

1)制造周期(速度)竞争力:制造周期效能(MCE)

2 准时交货竞争力:准时交货率(OTD)

3)成本竞争力:设备综合效能(OEE)

—— 时间稼动率

—— 性能稼动率

——一次良品率(FPY)

5、为公司赚钱的关键工序:瓶颈工序

1)成本损失:瓶颈浪费一小时,全厂损失一小时的产出/产能

2)增加利润:瓶颈增加一小时的生产力,全厂增加一小时的生产力

3)限制理论(TOC)

4)生产线平衡:为何产出不能如预期

5)产销协调:使生产系统赚取最大的利润

二、创建制造周期(速度)竞争力

1、订单资源规划模型

2 缩短制造周期的目的

1)缩短客户等待的时间

2)降低库存

3)释放现金、改善现金

3、分解工艺

4、确定生产工时_预定工时法

5、指派生产资源

6、决定并优化最长的生产路径:关键链

7、以小批量移转缩短制造周期

三、创建准时交货竞争力与降低库存风险

1、订单资源规划模型

1) 决定是否需要原物料、零组件库存

2) 赚钱体现在现金流而不是存货

3) 接单时即决定是否能100%交货

2、依单制造的生产排程

1)只对瓶颈排程

2)轻松的生产进度与跟单管理

3、原物料库存政策

1)决定供应链的原物料库存水准

2)降低原物料库存但不失去赚钱的机会

3)原物料的补给

4、库存制造的模式

1)决定供应链的产成品库存水准

2)降低产成品库存风险但不失去赚钱的机会

3)结合产成品库存与排程决定生产顺序

四、创建成本竞争力

1、以投资报酬率决定改善项目

2、以瓶颈工序为核心评估改善项目

3、将事后首件检查改为事前首件检查

4、快速换线四步骤

5、运用OEE决定改善项目

6TLS:限制理论(TOC)精益生产与六西格玛的比较

7、持续缩短制造周期

五、车间现场管理

1、轻松的6s管理

2、绩效管理与不当干预

1)任何事管制回路

2)控制图的应用

3)戴明的漏斗实验

3、员工胜任能力与培训

1)成功工作的三要素

2)新进员工的转证

3)在职培训(OJT)

4)多能工培训

4、员工流动性大的因应对策

1)瓶颈工序的因应对策

2)非瓶颈工序的因应对策

5、简单易用的原因分析技术

1)现场4M1E的管理

2)车间日志

3)发生异常时快速地排除原因恢复生产

6、化解冲突的手法与技能:冲突图

7、由管理者转为管理教练

1)发挥员工潜能

2)教练技术三步走

六、企业现场走访

1、老师与培训学员一起到企业现场进行巡视,发现企业瓶颈问题一一记录

2、小组针对记录的瓶颈问题进行分析改进

3、小组组员上台分享本质的成绩

4、老师点评

5、学员问题答疑


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