对象企业中基层管理干部目的6S是通用的，但符合本企业实际的6S战术，才有用内容
6S推进实务
参加对象：总经理、部门经理、中基层主管
课时：1天
课程简介：本课程的理论框架来源于讲师近20年的工作实践总结，汇聚国内民企及欧、美、日、台各类型企业现场管理精髓；依据企业实际和社会文化现状，侧重于适用性和实效性，以节能、降耗、增效为目标；将原本繁杂而“烦人”的6S管理转化为简单的公式化、工具化、工作化和生活化；使之推行简单，贯彻有趣，见效迅速。是真正最简单实用而大胆创新的6S管理。
培训方式：讲授、引导式互动、案例研讨、练习
一、课程大纲
（一）、6S的概念和核心宗旨：
1、5S的起源与6S的发展；
2、6S在各行业中的运用目的与各行业推行6S管理的核心宗旨；
案例赏析：两家企业6S管理的不同目标；
案例1分析：你发现了哪些问题？
案例2分析：你发现了哪些优点？
（二）6S的新定义：
1、整理中一个字“挑”的涵义；
2、整顿中两个字“出”、“入”的涵义；
3、清扫中三个字“脏”、“异”、“漏”的涵义；
4、清洁中四个字“上”、“下”、“里”、“外”的涵义；
5、素养中五个字“心”、“神”、“形”、“言”、“行”的涵义；
6、安全的5个对象“人”、“机”、“物”、“法”、“环”；
（三）6S的推进与持续改善方法：
1、贯彻6S管理应遵守“三不”原则；
2、6S管理的组织结构与分工；
3、高效6S管理之十六字决；
4、6S管理之行为实施的“一五一十”法；
5、6S管理执行的物物有主、人人有责的原则；
6、检查评比计划与实施；
作业：
①设定6S管理组织结构；
②设制管理办法（框架）；
③设制6S检查表；
（四）检查表与机制设制：
1、检查表设制的三个原则；
2、激励机制设定的原则与目标；
3、责任片区作业标准书的制定；
4、检查修改作业：
①设定6S管理组织结构；
②设制管理办法（框架）；
③设制6S检查表；
（五）现场答疑：（10—20分钟）
注：可依据企业实际，更具针对性的调整课程结构和内容；
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