《结构化三观教育》课程纲要
【课程主题】
世界观、人生观、价值观
【课程背景】
国内的形势和国际环境间接影响干部员工的发展，而拥有科学“三观”的企业干部员工能够以客观的心态分析局势，清楚什么样的力量才能帮助自己走向光明，从而做出正确的选择。如果干部员工没有正确的“三观”，就极其容易被舆论所误导，走向错误的方向。随着科技的发展以及全球化的不断推进，如今干部员工每天需要接受大量信息，信息的质量参差不齐，干部员工必须保持理性的态度，认真甄别和筛选，才能健康的发展。企业的发展需要综合型人才，因此，干部员工的人生观、世界观和价值观对于自身发展至关重要。只具备知识技能，却缺少道德素养的学生不能被称之为人才。目前干部员工的功利心普遍比较严重，过度追求知识的丰富性，却忽略人格的修养，反而会将他们引入错误的道路上。因此，必须明确“三观”教育在企业干部员工成才道路上的基础作用。
【课程收益】
1.用马克思主义世界观科学地认识世界
2.树立全心全意为人民服务的人生观
3.把握以集体利益高于个人利益为原则的价值观做事
【课程目的】
落实“三观”教育，明确落实途径，推进企业员工思想道德教育健康发展。
【课程对象】
全员
【培训时间】
半天
【授课形式】
讲授、互动及深度汇谈。
【授课内容】
一、“三观”定义与关系
1.定义三观
（1）世界观——看问题定方法
（2）人生观——为人定标准
（3）价值观——做事定抉择
2.世界观
（1）如何看世界
（2）世界观定义
3.人生观
（1）如何看自己
（2）人生观定义
4.价值观
（1）如何看做事
（2）价值观定义
5.三观关系
（1）世界观为“根本”
（2）人生观为“主干”
（3）价值观为“枝叶”
二、“三观”问题与现象
1.问题三观
（1）宝马与自行车
（2）三观与五官
（3）颜值与正义
2.基本现象
（1）拜金主义
（2）享乐主义
（3）极端个人主义
3.基本问题
（1）人生价值评价的误区
（2）世界大背景下对三观的冲击
三、“三观”正确与作为
1.正确三观
（1）辩证唯物主义和历史唯物主义相统一的世界观
（2）“为人民服务”是马克思主义人生观的精辟概括
（3）共产党人的价值观
2.三观作为
（1）划清一个界限
（2）做到三个加强
（3）把握三个坚持
（4）处理好三个关系
（5）实施七个通过
