《创新思维与思考的技术》课程大纲
管理中的思维雾区
不要把现象当成问题
不要把假设当成结论
经典案例：谁喝水？谁养斑马？
案例总结：问题解决的三要素
问题解决体验：用逻辑解决生活问题
工具讲解：问题分析树
案例分析：构建问题的分析树
问题解决基础：用金字塔原理思考和表达
信息分类——让客户轻松记忆信息
运用短句——让客户获得完整信息
中心思想——让客户直接了解观点
逻辑推理——让客户充分理解原因
MECE——让结论充分可靠、无懈可击
案例验证体验
ME-MAP：用最熟悉的素材练习金字塔原理
信息重组：用金字塔原理练习逻辑表达
重要的不是答案，而是找到答案的方法
逻辑思维训练1：形成假设
逻辑思维训练2：第一次MECE
逻辑思维训练3：验证假设
找到关键原因还需要提出真正能解决问题的方法
逻辑思维训练4：第二次MECE
实景应用训练1：问题界定-是症状还是原因
实景应用训练2：方案解决-是假设还是结论
逻辑技巧训练：在提问中用逻辑
逻辑思维步骤总结：
问题假设
一次MECE分析
以事实为依据,验证假设
二次MECE分析
总结解决方案
“对标学习”,提升方案验证能力
全真案例训练：用逻辑解决问题
《创新思维与思考的技术》培训目标
使学员学会如何在短期内迅速掌握解决问题的方法；
启发学员的逻辑思维，使其在生活中形成逻辑思维的各种技巧；
通过工具传授和大量的情景练习，帮助学员强化逻辑思维能力。
《创新思维与思考的技术》培训对象
两年以上管理经验的优秀中层管理者。
