【培训时间】：
2天1夜——4天3夜（课时和当堂课程开发的成果有关。）
【课程大纲】：
第一单元：课程开发的三立标准原则
一、 程开发的“课程主题”知方向
l 课程题目要有明确的方向指向性
l 课程“立题”的三个动力：知识模型、能力模型、素质模型
二、 开发的“课程大纲”知模型
l 解决问题的能力模型
l 课程标题的知识系统、流程系统
三、 开发的“课程立节”知落地
l 小节决定了课程的开发成果
l 课程开发落地的四个标准
四、 课程开发需要解决的两大问题
l 内容设计---如何解决实际问题
l 教学手段---如何激发学员兴趣
五、 课程开发“立题”的原则与标准
l 立题的缘起
l 立题的标准
l 研讨会：企业培训有那些课题类型
第二单元：课程开发之：课程立题
一、 课程编写介绍
l 课程介绍编写要点演示
l 自主设计课程课题课程介绍编写练习、辅导
二、 宗旨编写
l 课程核心宗旨编写要点演示
l 学员设计课程课题核心宗旨整理练习
三、 课程“立题”的原则与标准
l 课题由学员需求决定
l 课程方向由学员现状决定
l 课程立题的三大标准
l 研讨会：学员拟讲课题审题（确定课程开发课题和小组）
l 总结：对学员本章成果进行现场点评、辅导和优化
第三单元：课程开发之：课程立纲
一、讨论：一个课程由那些类型大纲组成？
二、 课程常用大纲组成元素
l 课程概念（概述）
l 课程执行（训练，技能）
l 课程学术（最先进、最流行的学术研究）
l 问题分析
l 问题解决
l 操作标准
三、 顺常规课程大纲
l 五大纲开发训练
l 七大纲开发训练
四、 花田课程大纲
l 花田逻辑
l 简易课程需求表的花田收集
l 二度花田调研法
l 快速梳理课程内容的习惯性套路
l 花田课程模型效果训练
五、 课程大纲评审
l 课程大纲整体完整性评审
l 课程每个大纲完整性评审
第四单元：课程开发之：课程立节
一、 练习：学员自己书写拟讲课题大纲的小节
二、 提升十倍信息量的强拆法
三、 大融合、多元素的小节强拆法
四、 课程细节与课程操作设计
l 大纲告知（每个大纲一定要有一个“亮点”）
l 细节拟定（关注细节开发）
l 细节呈现注解（每个细节要用的课程表达技巧）
l 课程小节评审
Ø 课程小节整体完整性评审
Ø 课程小节对课程功能实用性评审
Ø 课程小节的艺术性评审
第五单元：课程设计技巧
一、 练习：课程内容三层次权重划分
二、 课程的艺术结构设计
l 课程的大互动设计
l 娱乐性设计
三、 A字结构课程和E字结构课程
四、 案例在课程中的价值
l 案例的五级讲法设计
l 四种课程案例形式
五、 讲师讲义制作技巧
六、 PPT设计与制作
七、 课程互动的示范教学
