周锦弘
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组织经验萃取与微课开发

主讲老师:周锦弘
发布时间:2021-01-14 11:45:16
课程详情:

课程目标:

以制作一门微课为典型任务贯穿整个课程,让学习对象:

1、 清楚微课和互联网手段结合后,将给企业学习方式带来怎样的变革,给培训管理者和培训师的职业生涯带来怎样的影响;

2、 理解微课在企业学习工作中实践的核心原则,从而指导在培训管理中做出更多创新;

3、 掌握结构化表达工具和易操作、实用的多媒体工具包,现场输出微课,体验 “人人都是内容大胃王”的时代魅力。

4、萃取组织智慧和个人经验,做实效性的知识管理与智库传播


思路:

第一天:学会做传统的大课;

第二天:大课拆小,做微课,讲微课,拍微课;

第三天:录ppt视频微课


课程大纲:

第一天:课程开发的流程和思路

一、认识课程开发


  1. 从传统面授到移动互联学习

  2. 课程开发7步骤

  3. 快速课程开发的常用工具

  4. 案例:带来极高受益的《挽留》课程是如何设计的



二、 选题与需求分析


  1. 利用岗位关键任务分解法设计系统课程题目

  2. 从工作问题设计课程

  3. 准确定义课程课题的3个要求:痛点、难点、尖叫点

  4. 定义授课对象

  5. 描述问题

  6. 设计课程目标



三、 构建课程大纲


  1. 课程展示结果构思

  2. 陈述式3级大纲开发与设计

  3. 剧情式脚本开发

  4. 主线设计

  5. 现场任务:小组完成课程大纲设计



四、设计PPT


  1. 设计母板

  2. 从思维导图构建PPT主题结构

  3. 完善PPT内容

  4. 利用元素图、图片及文字变化美化PPT

  5. PPT字体及颜色设计规范

  6. 现场演练:快速美化PPT技巧

  7.   工具掌握:ppt美化大师



五、案例及作业脚本开发(为后续两天课程的案例教学打下伏笔)


  1. 引入四种互动教学方法

  2. 授课案例及引爆点设计

  3. 视频引用与引爆

  4. 利用工具进行提问设计

  5. 作业任务脚本开发



六、课程开发的成果


  1. 讲师手册

  2. 学员手册

  3. 授课ppt

  4. 测试题

  5. 互联网工具使用



七、现场修改及美化


  1. 3分钟现场抽查PK

  2. 个人改进点评

  3. 学员/讲师总结



第一天考核:以小组为单位,开发1-3小时课程,有讲师手册、学员手册、授课ppt


第二天 微课开发与案例教学

一、微课诞生的背景(Situation)

1.      互联网去中心化学习时代三化特点

2.      STAR模型在微课中的运用

3.      那些课程主题或内容适合做微课?


二、微课诞生的使命(Task)

1、 如何克服三化特点带给学习形态的冲击?

2、 如何促进社交学习的效能?

三、微课的实现和案例教学(Action)

1、 微课设计与开发的“3重1轻”原则

2、 微课与传统课程的差异

3、 如何开发微课

1)     传统面授课程体系分类

2)     不同类别课程适用的微课开发方式

3)     微课程设计与开发流程

4、剖析:部分微课程设计与开发工具体验 (STAR、SCQA)


四、微课与案例设计的实践(Result)

微课设计案例分享:课件包与案例库

案例写作的三种结构

提问设计的三种框架


五、真人授课拍摄与后期制作技巧

1)     讲师的着装要求

2)     面对“晕镜头”

3)     演讲中的手势控制

4)     演讲中的语言控制

5)     微课描述



第二天学员考核:

1、每组现场录制一段真人版的视频微课,7-12分钟

2、现场完成:案例写作word版,包含问题列表及参考答案

3、课后作业:把授课ppt补充升级成案例教学版ppt,加卡通人物或图片


第三天 ppt版微课录制及案例教学实践

1、 视频微课的四大步骤

1)    内容设计

2)    Ppt设计与制作

3)    微课录制与配音

4)    视频剪辑


2、视频录制软件简介

a) 维棠

b) 格式工厂

c) 喀秋莎


3、如何用这些工具做出打动人心的东西

a) 用维棠处理视频

b) 用格式工厂处理转换

c) 用喀秋莎处理微课后续润色工作

现场操练:安装及操作喀秋莎(Camtasia)


4、录制属于你自己的ppt微课视频(案例教学式)


5、视频作品验收、分享与点评


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