对很多人来说，管子这个人是从《芈月传》中才听说的。剧中的义渠王听闻芈月说“管子
”，便四处打听管子是何人？
——管子是谁？
——管子做过什么？
——管子做得怎么样？
——管子给后人留下了什么？
——管子留下的东西有什么用处？
管子，即管仲，是我国古代春秋时期著名的哲学家、政治家、思想家。因其在齐国辅
佐齐桓公，进行了著名的管仲改革，使得齐国国富兵强，最终助齐桓公实现了称霸诸侯
的理想，建立一代霸业，故而青史留名。
管子所处的的春秋时期，礼崩乐坏、群雄割据、社会动荡，跟企业处于竞争激烈的环
境极为相似。因此，管子的管理哲学与实战经验，对企业管理者而言具有极高的参考价
值。
梁启超曾评价管子为“国史上第一流人物”，“中国最大之政治家，而亦学术思想界一
巨子也”。管子被尊称为“世界管理之祖”
然而作为治理国家的管理大师，能为企业管理者提供怎样的借鉴？又能给出哪些有助于
企业管理的经验呢？
欢迎走进本课堂，曹老师会从现代企业运营的视角，通过大量真实的案例，运用简洁通
俗的语言把《管子》最深邃的管理思想，为你做最系统的、最落地的解析。
学管理，当然要跟有成功案例的管理大师学习。管子是名垂青史的实战管理大师，他的
智慧，值得一听！
课程收益：
● 掌握管子的管理思想核心
● 学会管子识别人才的手段
● 学会管子选拔人才的原则
● 掌握管子驾驭人才的方法
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：企业家、企业中高层管理者、骨干
课程方式：案例研讨、视频赏析、角色演练
课程大纲
引言：《芈月传》中，义渠王四处打听的管子为何人？
管子与管仲改革
一、管子与《管子》
二、思考：管理就是管仲之理？
第一讲：管子的管理思想体系
一、天地为心的治理论
1. 管子的人性观
1）正确理解管子人的自利性
2）民，利之则来，害之则去
3）自利与利人之辩
2. 管理者应以天地为楷模
1）以天地为心
2）无私无欲
3. 天道
1）权
2）法
3）以法治国
4. 地德
1）义
2）礼
3）以德治人
5. 管子的治理论
1）宽猛相济
2）刚柔并举
课堂讨论：常用的管理手段有哪些？
课堂讨论：如何在管理中实现刚柔并济？
二、国富民强的价值观
1. 国多财则远者来，地辟举则民留处
2. 民富是国富的必要条件
1）民富可以多收税，税收增加国家就会富裕
3. 藏富于民
1）不是以牺牲“国富”为条件
4. 民富
1）尊上畏刑，国家就易于治理
2）民贫就会离乡轻家，犯上违法，国家也就难以治理
课堂讨论：办企业的目的是什么？
课堂讨论：理想的股权结构是怎样的？
第二讲：管子的管理核心思想
一、以民为本的管理理念
1. 管理应体现“民本”理念
1）君若将欲霸王举大事乎，则必从其本事矣
2）齐国百姓，公之本也
2. 从民四欲
3. 去民四恶
1）民恶忧劳，我佚乐之
2）民恶评鉴，我富贵之
3）民恶危坠，我存安之
4）民恶灭绝，我生育之
二、与时俱进的经营理念
1. 权变的思想
1）治理企业要“与时变”
2. 权变的要求
1）不慕古：反对因循守旧，抱残守缺
2）不留今：提示人们不要受现实所惑，陶醉今日的成就
3）与时变：倡导因时而变，顺应潮流
4）与俗话：要求随着习俗一起发展
三、诚信获益的经营原则
1. 天下宾服，有海内，以富诚信仁义之士
2. 诚信之人必得利益
3. 让诚信之人获得利益的原则
4. 营造诚信致富的环境
第三讲：管子的识人用人原则
一、德能兼备的用人标准
1. 选贤任能的标准
2. 德与能
3. 不以年伤
4. 有“德”者给予爵位
5. 有“才”者就任为官
6. 德、才与功劳的关系
二、强调考核人才的主要内容
1．德望与其地位是否相称
2．功绩与其俸禄是否相称
3．能力与其官职是否相称
第四讲：管子的哲学实际运用
一、以终为始——目标产生动力
1. 企业的生命周期及首要任务
2. 我要去哪儿
3. 目标与体系
课堂讨论：企业有合理的目标吗？
课堂讨论：生长期的企业首要任务是什么？
案例解析：叶总的人生小目标
二、以人为本——价值赢得人心
1. 影响企业存亡的人又哪些？
2. 性格与岗位
3. 人力资源的核心竞争力
4. 得民心的有效路径
课堂讨论：如何正确理解用人之长？
课堂讨论：怎样运用能动模型来管理员工？
三、与时俱进——信息创造活力
1. 要想生意不清淡，常到同行看一看
2. 何为“聪明人”？
3. 管子的“中央情报局”
4. 建立自己的情报网络
四、大道至简——规范简化操作
1. “基本法”
2. 管子的团队文化
3. 管子的制度体系
4. 比孔子更牛的教化
5. 相信的力量
6. 长期效果从此来
课堂讨论：制度的作用是什么？
课堂讨论：惩罚员工会有哪些后果？如何避免不良后果？
课堂讨论：如何在企业中运用管子的“三本”、“四固”、“五事”原则？
