企业在经营过程中，对内部的管理，运营，标准、政策、流程等内容，通常需要培训的方式进行规范化，标准化的传递。培训效果和成果直接关系着企业的经营和发展。无论是基层员工的在岗操作，还是各级管理者的技能技巧提升，都依赖于企业培训体系和内训师团队。企业内部培训作为知识管理的关键环节，是快速、有效提升组织竞争力的一个途径。因此，培养优秀的内训师队伍，是提升企业员工素质，增强企业核心竞争力的关键。
TTT, 是Train the Trainer的缩写，意为培训培训师。本课程针对提升内训师的职业技能和职业素质进行有效训练，引导学员完成其在讲师路线上的自我定位。课程通过培养内部讲师资源，有针对性的赋能企业内训师的授课和知识归纳总结的技巧，完成对知识的分享，和培训成果检验等整体能力提升。
企业各级管理者都可以成为优秀的内部培训师资源。本课程也将帮助到企业专业领域内的顾问和技术人员，通过打磨专业知识的培训技能训练课程。
课程除了聚焦培训师的各方面技能。还将体验培训交付中的最佳实践和最新技术，以及培训的目的与评估，规划与准备，演讲与引导和绩效与评估。课堂互动性很强，在过程中提供多种落地的实用工具和技巧。
促进企业内部知识的积累和传递
提升培训师具备的知识和技巧
发挥培训师的顾问作用和影响力
有效降低培训成本
对专业领域知识进行总结和经验萃取
逐步构建学习型组织
课程逻辑清晰，知识结构体系化，内容生动多样。学员实操性与互动性强。在课程中提供多种落地的实用工具和技巧。
企业培训师、中层管理者，有培训需求的管理人员、专业知识领域专家和骨干人员
第一部分 培训认知
1.培训的基本理念
2.课程目标及学员期待
3.了解培训对象与期待
成人的学习方式特点
知识记忆与遗忘曲线
4.破冰游戏 – 培训师画像
第二部分 讲师的自我定位
1、优秀培训师所具备的条件
态度
知识
技能
2、专业培训师的能力要素
3、讲师的角色转变
4、培训师自我提升的四个阶段
第三部分 培训需求与目标设定
1. 为什么需要培训？
2. 定义培训需求的方法有哪些？
3. 制定学习目标
5W+1H的原则
ABCD 原则
第四部分 课程设计基础
1. 内在逻辑 – 结构化思维
什么是结构？
核心理念 – 金字塔原理
结构化思维的四个基本特征
2. 外在形式 – PPT呈现与设计
呈现的核心宗旨
引人注目的标题
图片和表格的应用
字体与颜色搭配
第五部分 培训有效实施
1. 打破僵局
为什么要打破僵局
精彩开场的六种方式
小组练习
2. 培训内容与时间分配
区分现有知识和新知识
时间与内容分配原则
3. 培训方法应用
七种培训方法与应用效果
小组讨论与呈现-培训方法优缺点
优秀讲师不可缺少的教学环节
4. 培训设备与场地
常用培训设备与器材
小组讨论：设备使用的注意事项
培训场地类型
小组讨论：如何让场地助力你的培训
5. 呈现技巧
影响可信度的三要素
麦拉宾法则
学员演练
6. 控场技巧
提问与答疑
互动技巧
克服紧张情绪
小组讨论：如果管理你的听众？
7. 培训课程收尾
第六部分 培训评估与跟踪
1. 培训效果评估
柯氏四级评估法
2. 培训后期跟踪
学员行动计划
第七部分 培训师演练与认证
1. 一分钟即兴演讲
2. 学员磨课试讲
3. 现场点评与反馈
4. 培训师认证
