对象
企业培训师 商业讲师 人力资源管理师 课程开发人员
目的
让一切课程更美丽
内容
本课程适合：有授课经验，但是没有参加过正规、专业化培训，授课能力有待提升的培训师学习。
本课程以提升培训师授课技能为主，目的是确保学习的氛围，保持学员的积极性。同时，在互动艺术、课程设计、感染力、表达力上有所加强，对课程开发能力比较淡化。
学员收获：
1. 提升培训师感性授课能力，从此课程中学员注意力集中；
2. 提升培训师理性授课能力，从此课程中学员收获更多知识；
3. 提升培训师全方位互动能力，从此课程中氛围活跃与热闹；
4. 提升培训师全程多方式提问能力，从此课程中与学员交流频繁；
5. 提升培训师克服授课紧张能力，从此课程中轻松面对任何学员；
6. 提升培训师快乐授课能力，从此课程中洋溢欢声笑语；
7. 提升培训师肢体语言能力，规范肢体动作，塑造专业的讲师形象与风范；
8. 提升培训师场面控制能力，确保课程全程处于可控状态，收放自如；
9. 提升培训师快速带领学员进入学习状态的能力，学员的学习状态是课程质量的保证。
课程大纲（两天版）
第一天上午：
一、课程目的及核心宗旨……重要级……60-70分钟
目的：帮助培训师认识课程的价值。
1. 认识PTT国际专业讲师培训课程
2. PTT国际专业讲师培训课程起源
3. PTT国际专业讲师培训课程目的
4. PTT国际专业讲师培训核心宗旨
二、课程第一个重要词——感性……重要级……30-40分钟
目的：帮助培训师抓住学员注意力，没有注意力就没有教学价值。
1. 感性在课程中的重要性
2. 感性课程技巧汇总
3. 感性在课程中的使用数量及标准
三、课程第二个重要词——理性……重要级……10分钟
目的：帮助培训师让课程理性内容产生教育价值。
1. 理性（课程内容）在课程中的重要性
2. 理性（课程内容）在课程中的价值
3. 理性在课程中的使用数量及标准
四、培训师使命……重要级……10分钟
目的：建立培训师使命感。
1. 教师使命
2. 培训师使命
3. 宣誓：培训师使命
五、授课公式一：感性引入 理性执行……重要级……10-20分钟
目的：帮助培训师面对重要内容时使用第一个授课公式，培训师在以后课程开发与设计中，只要遇到类似内容，第一时间就能习惯性想到公式一的授课套路。
注：很多培训师面对重要内容时，不懂得使用正确技术，于是无法达到预期的教学价值。
1. 授课公式一解释
2. 感性在授课中的引入价值
3. 理性在授课中的执行价值
4. 讲师感性引入、理性执行组合授课示范
5. 学员感性引入、理性执行组合授课训练（注：如有晚上，第一天晚上训练）
六、课程第三个重要词——互动……重要级……10分钟
目的：帮助培训师用互动确保课程氛围与课程质量。
1. 互动在课程中的重要性
2. 互动在课程中的使用数量及标准
3. 培训师人生三件事
七、授课公式二：感性引入 理性执行 互动加强……重要级……10-20分钟
目的：帮助培训师面对重要内容时使用第二个授课公式，培训师在以后课程开发与设计中，只要遇到类似内容，第一时间就能习惯性想到公式二的授课套路。
1．授课公式二解释
2．感性引入讲解及训练
3．理性执行讲解及训练
4．互动加强讲解及训练
5．讲师感性引入、理性执行、互动加强组合授课示范
6．学员感性引入、理性执行、互动加强组合授课训练（注：如有晚上，第一天晚上训练）
第一天下午：
一、第一次微课授课实战训练……重要级……50-60分钟
目的：确认学员基本功，对前面学习的内容进行训练。
1. 学员逐个训练
2. 讲师对每位学员进行书面及口头点评
3. 第一次训练总结
二、培训师有效课程准备……重要级……20-30分钟
目的：帮助培训师满足学员需求与组织期待，让课程更加针对、有效。
1. 准备是课程有序进行的保障
2. 研讨会：培训师有效课程准备
3. 不能忽略的十大准备
4. 有效课程准备十大步骤
三、培训师紧张处理课程设计……重要级……20-30分钟
目的：帮助培训师缓解授课紧张，挥洒自如。
1. 培训师紧张来源分析
2. 民间退休老教师授课紧张偏方
3. 培训师紧张的行为处理技巧
4. 培训师紧张的心态处理技巧
5. 培训师紧张处理技巧汇总
四、培训师主观看法建设……重要级……50-60分钟
目的：帮助培训师提升学员学习的重视度。
1. 培训师主观看法建设的重要性
2. 让学员快速认可讲师的能力
3. 让学员快速认可课程的重要性
4. 让学员快速融入课程氛围
5. 研讨会：主观看法常用技巧
6. 主观看法常用技巧汇总
第一天晚上作业：
4分钟讲课作业（有晚上，老师现场辅导；没有晚上，学员回家完成。）
第二天上午：
一、培训师大面积互动设计……重要级……20-30分钟
目的：帮助培训师提升大面积互动能力。没有大面积互动，再好的内容都是沉闷的，学员的“脑洞”瞬间关闭。
1. 大面积互动在课程中的重要性
2. 大面积互动的五个级别
3. 研讨会：常用大面积互动技术
4. 一级互动的常用技巧及教学意义
5. 二级互动的常用技巧及教学意义
6. 三级互动的常用技巧及教学意义
7. 四级互动的常用技巧及教学意义
8. 五级互动的常用技巧及教学意义
二、培训师大面积互动六大系列……选择重要级……10-20分钟
目的：帮助培训师了解六大互动系列，在实际授课中灵活运用。
1. 大面积互动讨论系列
2. 大面积互动问话系列
3. 大面积互动无声系列
4. 大面积互动娱乐系列
5. 大面积互动杂项系列
6. 大面积互动团队系列
三、培训师常用问话技巧训练……重要级……20-30分钟
目的：帮助培训师掌握6种常用问话技巧，能够在实际授课中熟练运用。
1. 批准性问话
2. 口号性问话
3. 特定性封闭
4. 特定性开放
5. 一般性封闭
6. 一般性开放
四、培训师经典组合问话技巧训练……重要级……50-60分钟
目的：帮助培训师掌握6种经典组合问话，能够在实际授课中熟练运用。
1. 经典二组合一：批准性问话 特定性封闭
2. 经典二组合二：批准性问话 特定性开放
3. 经典一对多二组合一：口号性问话 一般性封闭
4. 经典一对多二组合二：口号性问话 一般性开放
5. 经典一对多三组合一：批准性问话 特定性开放 一般性封闭
6. 经典一对多三组合二：一般性口号 一般性封闭 一般性开放
五、开心金库、快乐授课设计及训练……重要级……30-40分钟
目的：帮助培训师激发学员兴趣，提升快乐授课能力。兴趣是学员自发学习的保障，快乐是学员长时间热爱学习的保障。
1. 开心金库快乐授课的意义
2. 开心金库起源
3. 开心金库在课程中的价值
4. 开心金库五大类型
5. 研讨会：开心金库五大类型常用技巧
6. 开心金库欣赏会
7. 快乐元素在课程中的使用数量及时间标准
第二天下午：
一、第二次微课授课实战训练……重要级……60-70分钟
操作方法：学员授课4分钟，讲师对学员进行优缺点点评2分钟。
目的：学员运用第一天学习的授课技巧，结合自己讲授的课程内容，进行内容与技巧的融合训练。
注：授课技能是练出来的，讲师的点评是帮助学员确定优点与风格，并且在以后授课过程中更好的发扬，同时指出学员的缺点，在以后的课程中不再出现。
1. 讲课前作业准备（昨天晚上已经完成）
2. 学员进行4分钟讲课训练
3. 讲师对每位学员进行书面及口头点评
4. 学员训练结束后，第一时间阅读讲师对自己的点评
5. 第二次训练总结
二、培训师肢体语言训练……重要级……80-90分钟
目的：规范培训师肢体动作，塑造职业的讲台形象，让表达内容更加有效。
1. 肢体语言在授课中的重要价值
2. 经典肢体语言鉴赏
3. 训练：培训师手势
4. 训练：培训师步法
5. 训练：培训师形体
6. 训练：培训师眼神和表情
7. 训练：培训师手势、步法、形体、眼神和表情结合授课
三、课程回顾、课程结束……重要级……10-20分钟
老师回顾、学员分析。
