课程大纲
第一单元：培训价值评估的标准是什么？
培训价值评估的四级策略
课程评估行为指标设计
第二单元：如何获取培训素材？
3本培训素材台帐
工作现场素材的搜集技术
第三单元：如何讲述案例？
语调（停顿、重音、语速、感情色彩）比较练习
态势（仪表、站位、神色、手势）比较练习
夹叙夹议与先叙后议
案例研讨的质量控制
第四单元：如何讲授枯燥的知识？
课程的内在要求：现实、深刻、创新
成年人的学习心理及四项教学原则
课程生动性的组织：SWAY（结构、联系、补充、自我）演讲技巧
运用图表、身体语言等辅助
穿插提问、练习等互动方式
第五单元：课程片断试讲及点评
就我们申报课程中的某一知识技能点，进行教学行为设计，并试讲3-5分钟。（可制作课件或准备教学用具、材料）
导师对每组学员试讲情况予以点评
附件：内部培训师资格选拔评估表
第六单元：如何保证学以致用？
7宗罪：我们怎样制造“学不致用”？
有利于学以致用的课程教学行为
有“用”才有用，没“用”就没用
第七单元：如何制作PPT？
母版的编辑
字体颜色搭配：135°
字号：培训室后排易认
完整的PPT文件结构
少就是多
慎用特效
第八单元：如何应对课堂困境？
策略1：积极面对，保持自信
策略2：因材施教，循循善诱
策略3：教学机智，灵动生成
第九单元：如何成为一名优秀培训师？
信则有，不信则无
先行动，再行调整
谦做人，事业自成
