对象
中高层管理者 储备干部 项目负责人
目的
1、最有效的控制管理成本； 2、帮助他人发展工作能力和工作意愿； 3、对发展阶段达成共识，针对性的进行管理工作。
内容
《情景领导力》课程大纲
第一天：
一、诊断 ：确定四个发展阶段的特征与需要以及所需要的指导与支持，
包括：
＞ 领导的概念/ 成功与有效的领导；
＞ 能力与意愿的概念；
＞ 领导力型态；
＞ 四个发展阶段特征与需求；
＞ 诊断的5个问题和3个步骤&练习。
二、灵活性，了解所有 14 个指令型和支持型领导行为以及使用4个领导型态
＞ 指导和支持行为；
＞ 四种领导型态&练习；
＞ 领导力型态分析/解释；
＞ 录像分析领导型态的后果；
＞ 配合与不配合活动以及竞赛活动。
第二天：
＞ 角色扮演，完成场景演练；
＞ 职业经理人的故事以及“一对一”会谈；
＞ 建立沟通系统。
三、建立伙伴关系
＞ 使用情境领导常用词汇；
＞ 熟练地使用“一对一”会谈；
＞ 解决对发展阶段的认识方面的分歧；
＞ 使用“达标指导行动计划”，改善绩效辅导的效果；
＞ 建立伙伴关系议定表；
＞ 制定行动计划。
