薛魁铭
  • 薛魁铭美国怀特学院认证即兴戏剧表演教练;以色列POY卡牌认证教练L2级
  • 擅长领域: 组织管理 绩效管理 行动学习
  • 讲师报价: 面议
  • 常驻城市:北京市
  • 学员评价: 暂无评价 发表评价
  • 助理电话: 13370590290 QQ:863028124 微信扫码加我好友
  • 在线咨询

未来探索——战略创新设计与制定

主讲老师:薛魁铭
发布时间:2022-11-26 21:03:59
课程领域:财务战略 战略管理
课程详情:

一、课程简介                                                                  引导师:薛魁铭

未来探索(Future Search,简称FS)在全球范围内已经被数百家组织和社团运用于帮助组成多样的团体:

A.     为组织、网络或社区创建一个共享的愿景和行动计划

B.     所有利益相关者达成共识,为他们各自的计划负责

C.     协助人们对未能协同努力的已有愿景采取行动

本方法适用于不确定的、快速变化的情景,特别是人们对大方向的统一认知和采取相应行动又非常重要时。“未来探索”技术,可以高效引导现场每个人都有机会发言和倾听,这使得所有人都能从一个个的发言中慢慢聚集起一个大的未来画面。这一方法,让人们挣脱隔阂,应用全球思维和集体价值观,达成共识,实现快速整体化的改进,这个理念的关键是“共享”,人们在基于累积了多年经验的原则指导下,形成相互合作的行动,而不必相互抵抗、不必费力推销,也不必放弃自己珍惜的价值观。 一共五个步骤,依次是:回顾过去、研究现在、创建渴望的未来情景、发现共同点和制定未来行动计划;

二、学习收获

①  理解“未来探索”的原理、工具与过程

②  体验一次完整的“未来探索”示范

③  有能力计划并执行“未来探索”

④  在各种不同的情景下运用“未来探索”的原则、工具及流程

⑤ 制定属于自己公司的未来愿景并达成共识和制定行动计划;

三、学习方式

理论讲解+工具演练+教练+真实问题研讨+绘制愿景图+卡片风暴+情景演练+各种身心对话等多种互动方式;

四、课程对象

董事长、合伙人、总经理、公司VP等中高层领导者

五、课程时长

一天6小时(上午9:00——12:00;下午:14:00——17:00)

六、课程设计

   第一单元:课程导入

一、破冰

二、课程规则与角色制定

三、知识导入

1、什么是未来探索?未来探索的价值和意义?

2、未来探索的“过山车”模型

3、未来探索的操作流程以及注意事项

4、未来探索的心智模式和底层逻辑

第二单元:参与者必备的五大核心技能

1、保持中立

2、提问

3、聆听                                     

4、澄清

5、反馈

第三单元:开启未来探索之旅

一、回顾过去(填写时间线和构建故事)

1、填写时间图谱

小组组长带领小组成员按照老师提供的时间线表格,填写自己以及公司的故事(重大事件或意义深远的决定等各种历史时刻);

2、小组分享

        组长带领成员分享小组的故事并绘制心情图谱

3、集体分享

  引导师带领各个小组分享

4、引导师带领大家进行三层次聚焦式对话;

目的:通过共享的历史,建立共同体,让每个人都走动,互相认可,不忘初心,运用墙面的空间和马克笔做出贡献;

二、聚焦现在(完成思维导图并记下关键趋势)

           1、整体分析

              PEST+SWOT分析

2、绘制战略发展趋势图并进行团队评估

3、谈谈自己的“遗憾”+“骄傲”的事情

       目的:让每个人都熟悉公司发展的趋势、学习别人是如何做的以及进行自我审视,深层次唤醒大家的动力和团队协同的激情;

三、未来愿景 (团队共同畅想并绘制愿景图)

1、各个小组绘制自己的未来3-5年战略愿景图

2、世界咖啡,交换想法

3、集体绘制3-5年战略大愿景图

4、根据大愿景图,小组依次绘制接下来1年的战略愿景图;

5、分享与反馈

       目的:愿景共识,并可落地,各个团队在一个系统里共同无缝对接和高效工作;

四、确认共同点

1、陈述  2、选择

      五、制定行动计划

      1、团队共创五步法(卡片风暴、分类、提取中心词、绘制行动模型、决策矩阵)

      2、评估行动计划(十大想法)

     3、按照行动计划模板认领任务并进行制定可落地的行动计划 

   第三单元:总结与反馈    

其他课程

解码中层管理者关键任务
中层管理
课程背景:关键任务——是指一个系统(设备、过程、进程、程序等)只要失败就会导致商业失败的要素,这就是说,它对于一个组织的“任务”,或对日常业务及运作很关键,关键任务是一个小作品,你可以修改,编辑或扩充其内容;那么中层管理者的关键任务是什么?“依靠别人完成任务,达到目标”是管理工作的本质。如何通过别人把事情做好成为管理者的核心职责。 从您进入管理者行列的那一刻起,您的价值不再取决与您个人能
行动学习引导师实战训练营
领导艺术
一、课程背景:什么是行动学习?行动学习——是一种开发手段,通过认真参与真实的、复杂的和紧迫的问题,参与者付出智力、情感和体力上的投入,使其达成预期的改变,以期从此获得在该问题领域上的可观察到的行为改进;1938年,英国管理大师——雷格·瑞文斯最早提出了行动学习的概念,行动学习在英国和比利时进行了实践,获得了巨大的成功。尤其是在比利时工业生产效率提高102%;80年代开始引入管理教育;引导师——是能
行动学习——群策群力解决课题工作坊
团队管理
行动学习技术—— 世界500强都在用,且经过20年中国本土大中小企业应用验证了的“一学就会,会了就用,用了就有大效果”的实战技术!一、【课程背景】     基于行动学习群策群力的课题分析与解决,是以群策群力的方式进行,选取企业遇到的实际问题作为选题,透过行动学习解决问题的工具练习,并且根据工作中遇到的现实问题加以验证,以及追踪及成效。行动学习法(Action Lea
基于业行动学习的问题分析与解决
领导艺术
一、课程背景基于行动学习的问题分析与解决,是以行动学习的方式进行,选取企业遇到的实际问题作为选题,透过行动学习解决问题的工具练习,并且根据工作中遇到的现实问题加以验证,以及追踪及成效。行动学习法(Action Learning)又称“干中学”,就是通过行动实践学习,以组织面临的重要问题作载体,学习者通过团队合作的形式对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理和反思,反思自己的经验,同时向团队中成员相
行动学习——绩效与能力双提升的秘密武器
绩效管理
一、课程背景互联网经济下,环境变化快速,市场竞争白热化,跨界颠覆随处发生,企业经营变得高度不确定。企业该如何应对这种不确定?行动学习是目前比较有效的方法:行动学习 —— 是一小组利益相关人共同解决组织实际存在的真实问题的过程和方法。行动学习不仅关注问题解决,更重要的是关注小组成员及整个组织的发展。公式:行动学习=程序性知识 +质疑+ 反思+行动    &nb
授课见证
推荐讲师

马成功

Office超级实战派讲师,国内IPO排版第一人

讲师课酬: 面议

常驻城市:北京市

学员评价:

贾倩

注册形象设计师,国家二级企业培训师,国家二级人力资源管理师

讲师课酬: 面议

常驻城市:深圳市

学员评价:

郑惠芳

人力资源专家

讲师课酬: 面议

常驻城市:上海市

学员评价:

晏世乐

资深培训师,职业演说家,专业咨询顾问

讲师课酬: 面议

常驻城市:深圳市

学员评价:

文小林

实战人才培养应用专家

讲师课酬: 面议

常驻城市:深圳市

学员评价: