【课程背景】：
“有效培训，助推企业成长”，实现培训的有效性，加速人才的培养，提升组织绩效，是组织开展培训的目的和初衷。外聘讲师的培训模式，由于聘请价格昂贵、脱离企业实际、效果无法持续等因素，无法实现组织培训目标。因此搭建组织内部的培训师队伍，已成为越来越多企业的选择。
【课程目标】：
1、明确培训的特点、目的、原则，明确培训师的角色、使命和素质能力要求；
2、锤炼职业培训师的职业心态、职业形象、职业素养和职业习惯，加强培训现场应对掌控能力；
3、系统提升培训课堂理性表达、感性演绎、视觉呈现、资源运用、互动引导、效果深化和活动组织的能力；
【课程收益】：
n 树认知：树立正确培训理念
n 知角色：接纳讲师职业角色
n 具能力：提升讲台职业风范
n 善呈现：优化有效话语表达
n 顺结构：有序推进授课进程
n 巧掌控：实现有效课堂掌控
【课程时间】：1-2天，6小时/天
【课程对象】：企业内训师，职业培训师，培训管理者，希望提升演讲与商务呈现能力的人员
【课程建议人数】：50人左右
【课程大纲】：
一 职业认知：本色做人，角色做事
1 讲师三重角色
1.1编：课程设计
1.2导：进程推进
1.3演：内容呈现
2 培训有效标准
2.1现场有反应
2.2事后有记忆
2.3行为有改变
2.4绩效有提升
3 成人学习特点
3.1功利性：利益是否具备
3.2实效性：问题是否解决
3.3抵触性：立场是否一致
3.4经验性：观点是否正确
4 课堂教学禁忌
4.1关系禁忌
4.2行为禁忌
4.3态度禁忌
4.4内容禁忌
二 情绪管理：接纳紧张，化解怯场
1 压力来源
1.1本能与习惯
1.2被绑架的杏仁体
2 压力分散
2.1调整呼吸
2.2压力转移
2.3准备充分
3 现场掌控
3.1异声拢场
3.2说三道四
3.3预先框定
3.4积极回应
三 讲台风范：形神兼备，收放自如
1 核心理念
1.1心法：装腔作势
1.2常态与职态
1.3习惯与自然
2 讲台风范
2.1身型：聚精会神、昂扬向上
2.2手势：大开大合、动静得宜
2.3步伐：规步方行、步步为营
2.4眼神：出神入化、面面俱到
3 话语表达
3.1语气：轻重
3.2语调：抑扬
3.3语速：快慢
3.4语意：断连
四 授课技巧：生动演绎、情理并茂
1 内容与形式
1.1内容终于形式
1.2形式多过内容
2 教学方法
2.1讲授法
2.2提问法
2.3游戏法
2.4案例法
3 提问法的运用
3.1两大误区
3.2提问的分类
4 案例法的运用
4.1案例的分类
4.2案例的基本结构
4.3案例呈现的技巧
