【课程背景】：
在当今快速变化的商业环境中，创新思维已成为推动企业和个人发展的关键要素。随着技术的飞速进步和市场的日益竞争，传统的思维模式和解决问题的方法已经难以满足复杂多变的工作需求。因此，培养和提升创新思维能力，对于个人在职业生涯中的成功以及企业在市场中的竞争力至关重要。
创新并不是某个忽如其来的主意和点子，不以解决问题为目的的创新都是在自娱自乐，企业真正需要的是可以学习和复制的创新流程，所以，我们给客户提供的一定是可以学得会创新方式与方法。在明确问题的基础上分析梳理问题，融合集体智慧，让方案策略的实施得到理性的分析，大大提高解决问题的效率。
【课程收益】：
▲ 提升创新思维能力----培养开放的心态、敏锐的洞察力和跨界的思维方式
▲ 掌握创新思维方法----逆向思考法、联想思考法、发散思考法
▲ 系统问题分析解决----掌握解决问题的基础性思维流程，提升问题分析解决的效率
【课程特色】：
◆ 课程架构清晰，内容有效
◆ 理论实务兼具, 学习系统
◆ 案例解说，学员感悟深刻
◆ 工具方法演练，课程落地实用
【课程时间】：1天，6/小时
【课程对象】：高级管理层、中层管理人员、核心员工，基层骨干
【课程方式】：理论讲授30%、案例展示10%、工具讲解30%、实操演练30%
【课程大纲】
先导活动：打破创新的思维障碍
思维测试：如何将400ML的水装进200ML的杯子里？
第一讲：创新的基本认知
导入：创新的核心是打破固有思维
一、组织创新的紧迫性
内外部环境的变化，使创新成为发展的必由之路
二、创新的四大类型
1. 变革创新：充满风险
举例：历次工业革命
2. 市场创新：风险大于机遇
举例：各种金融产品
3. 产品创新：风险机遇平分
举例：滴滴、美团外卖
4. 运营创新：风险小于机遇
举例：线上办公、在线学习
三、创新的三大要素
1. 用户的需求性
2. 科技的可行性
3. 商业价值的可延续性
思考并举例：汽车的发展是否满足三大要素？
四、创新的模型与工具
1. 供需联模型
1）供给：供应、提供
2）需求：需要、渴求
3）链接：连接、场景
4）利用供需联中一端的变化带来组织变化
2. 第二曲线
1）企业成长的第一曲线
2）从连续性创新到非连续性创新
思考：如何跨越个人发展的非连续性
第二讲：创新设计思维的发展
一、设计思维的方法论
（1）启发：理解-观察-总结
（2）构思：头脑风暴-制作模型-测试-完善
（3）实施：沟通-实施
二、创新设计思维的三要素
（1）开放且善于思考的方法
（2）始终以客户为可信
（3）相互关联的小型周期迭代流程
三、创新设计思维的三阶七步
（1）探索：理解背景-人本观察-主题设定
（2）设计：信息探索-狂野创意-想法聚类-优化完善-优先级别-原型设计
（3）交付：可行分析-行动计划-故事讲述
第三讲：培养创新的三大路径
一、逆向思考带来创新
（1）就事物的依存条件进行逆向思考：司马光砸缸
（2）就事物的发展过程进行逆向思考：电梯的产生
（3）就事物的位置进行逆向思考：翻转课堂
（4）就是事物的因果关系进行逆向思考：电磁场转换
二、发散思考带来创新
1）用途发散：梳子卖给和尚
2）方法发散：如何分更公平
3）因果发散：大数据的分析
4）观点发散：锦鲤效应的思考
三、联想思考带来创新
1）接近联想：从理发器到收割机
2）相似联想：从烧开水到蒸汽机
3）对比联想：手机与笔记本电脑
4）类比联想：从大鸟到飞机
第四讲：实用的创新思考工具
一、举一反三法
1. 思考是注意力引导的心理活动
二、举一反三法的操作步骤
1）明确目标：明确需求解决的具体问题的目标
2）罗列想法：由目标产生一个或者多个想法
3）提炼延申：提炼想法背后的原理并延申思考
4）搭建矿建：利用框架和逻辑引申出更多想法
5）完善框架：利用逻辑和MECE法则检验和完善框架
