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- 【路宝英】互动式教学与引导能力提升
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- 【路宝英】柔性引导TM
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- 课程目标:1、运用引导实现高效对话:完整传授“体验-引导式学习”的实操框架,让学员灵活运用引导技能,解决教学中对话的困难,帮助学员将传统式教学转换成引导式教学。2、运用体验活化教学过程:让学员能用多元的体验活动创造情境与经历,使教学过程能轻松的聚集问题,激发学习意愿,激活旧知,为学习者创造高效学习的场域。3、一套科学评估方法:通过理论讲解和模拟练习,让学员运用一套行之有效的个人与团队状况评估工具,
- 【孙立娜】管理角色认知与转换
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- 刚刚走上管理岗位的主管们往往面临着种种挑战与困惑:任务越来越多,每项看起来都很重要,究竟哪些应该自己干,哪些该授权?为什么我总在做救火队员?为什么目标明明说清楚了,可检核时却发现跟自己的想象距离甚远? 从“专业贡献者”成长为一个合格的管理者,是职场道路上的一次重大的角色转变。面对这次转变,新认管理者们需要形成更深层的自我认知,理解新角色的定位与职责,并发展出新的思维与行为模式。这门课程将
- 【孙立娜】金牌面试官
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- 经过调查发现,平均每位管理者只有 25%的时间用于独自工作,这些时间还大部分是在家、 机场或是上下班的路上。几乎所有的管理者超出 70%的工作时间是与他人在一起工作,一些甚至 达到 90%(摘自《管理沟通》——詹姆斯 ·奥罗克)。试想如果一个管理者的绝大部分时间是沟通, 那么我们该如何将管理者和沟通能力之间形成一定的联系。管理者的沟通能力有别于一般的沟通,他是由自身的多种角色
- 【李玮】现场精细化管理改善与提升
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