【林钜浩】中小企业会销落地

市场营销

当前之市场大环境，竞争愈发白热化，尤其是在后疫情时代，企业发展遇到了前所未有的大考验，如何寻找客户？如何生存发展？如何觅到订单？如何重镇旗鼓？成为了许许多多企业主的头等大事？！如何助推中小微企业在后疫情时代的会销与招商落地赋能？本课程为您寻找答案！

【常思雨】课程定位

课程开发

《演讲艺术》是一门提升公众表达能力，打造演讲影响力的口才训练课程。核心解决以下问题：1、上台演讲紧张怯场，浑身不自在2、不知如何设计自己的演讲内容，上台讲话大脑一片空白3、公众演讲时经常表达不清，词不达意，没办法抓住听众的注意力4、上台演讲双手无处摆放，眼神不知道往哪里看，整个人表现很慌乱5、因台风不自然无法呈现出个人专业度，无法给人留下深刻印象6、演讲没有底气，不自信，面对机会把握不住7、讲话没

【常思雨】科学发声

演讲与口才

核心解决以下问题：1、方言口音浓重，导致人际沟通不顺畅2、NL不分，前后鼻音不分，普通话不标准，一开口别人就笑3、因发音位置不准确，导致声音沙哑干疼4、长时间声带运用不合理，出现声带疲劳、甚至声带出血等症状5、说话声音粗犷，没有感染力，容易留下不好的印象6、上台演讲声音没有气场，没有力量感了、说话语调平淡，声音微弱，给人感觉不专业8、因声音不好听，不敢上台说话，不敢微信发语音，影响正常生活9、吐字

【常思雨】《当众讲话》

演讲与口才

核心解决以下问题：1、一上台讲话就紧张，产生怯场心理2、面对当众讲话，手脚无处安放，浑身不自在3、表达没有逻辑，说话没有条理，想到哪儿就说到哪儿4、说话没有感染力，别人不愿意听下去5、与客户谈单没有说服力，向领导汇报没有重点，职场发展不顺6、没办法在短时间内表述清楚自己的观点，沟通效率低了、在员工面前没有威信和气势，影响领袖形象8、不够自信，不敢大声开口讲话9、说话没有重点，讲了半天对方听不懂10

【陈斌】8D课程课纲

质量管理

【课程目的】1、 学会正确认识产生问题的各类原因。2、 学会用系统性的方法分析质量问题和用系统的方法预防质量问题。3、 学会针对根本原因建立具体可执行的措施。【课程特点】1、理论联系实际，授课中融入小组互动练习、实例分析练习、学员自评练习、知识口诀练习等多种形式。2、课程亮点：四维认知EPPM模型、学习要素分析法、根本原因的三个维度、三种措施的区分、多种分析方法的介绍

【陈斌】产品质量先期策划与控制计划（APQP&CP）培训课纲

质量管理

一、课程目的：通过对产品质量先期策划与控制计划（APQP&CP）的学习，促进企业相关人员树立预防意识，运用所学知识提高企业在产品设计、过程设计等研发活动中的质量管控能力，从而确保能够在设计阶段就能减少产品在批量生产后的质量风险。二、授课对象：企业内部工程技术研发人员、品质人员、中高层管理人员、车间主管/主任、各科室主管、科长、各部门经理等。三、课程简介：在2天的课程中将系统性地学习五大核心

【陈斌】质量管理五大核心工具课程课纲

质量管理

一、课程目的：通过对五大工具的学习，促进企业相关人员树立预防意识，运用所学知识提高产品在研发、制造、交付等过程中的质量管控能力，增强意识、增长知识、提高认识来改变认知，改善思维，从而提升产品品质。二、授课对象：企业内部工程技术研发人员、品质人员、中高层管理人员、车间主管/主任、各科室主管、科长、各部门经理等。三、课程简介：课程中将系统性地学习质量管理的五大核心工具，分别是：1、APQP：产品质量先

【陈斌】《质量意识与质量管理理念》

质量管理

课程目的：1、辅导企业，改进质量管理，提高预防和解决质量问题的能力，通过增强意识、增长知识、提高认识来改变认知，培训全面的认知、多元的思维、认真的态度，改变认知，改善思维，从而提升产品品质。2、改变人员认知和思维意识，从而改进内部管理和工作态度，进而改善生产现场和产品质量。授课对象：企业基层人员、班组长、工程师、中高层管理人员、车间主管/主任、各科室主管、科长、各部门经理等。课程领域：生产制造型企

【陈斌】《全面质量管理TQM》

质量管理

课程目的：1、辅导企业，改进质量管理，提高预防和解决质量问题的能力，通过增强意识、增长知识、提高认识来改变认知，培训全面的认知、多元的思维、认真的态度，改变认知，改善思维，从而提升产品品质。2、改变人员认知和思维意识；改进内部管理和工作态度；改善生产现场和产品质量。授课对象：中高层管理人员、车间主管/主任、各科室主管、科长、各部门经理等。课程领域：生产制造型企业的质量管理领域，涉及产品研发质量管理

【陈斌】质量问题的系统分析和预防（含8D）

质量管理

【课程目标】1、 学会正确认识产生问题的各类原因。2、 学会用系统性的方法分析质量问题和用系统的方法预防质量问题。3、 学会针对根本原因建立具体可执行的措施。 【授课对象】生产、设备、计划、质量、技术等相关部门的班组长、工程师、主管、经理等企业内部管理人员。【课程时长】2天（12小时）【授课形式】可通过企业内训课或者公开课方式进行，知识讲解、案例演示讲解、实

【陈斌】6S课程大纲

5S6S7S

【课程目标】1、 了解6S的管理起源和意义2、 掌握6S管理的基本内容和要求3、 在生产和工作中落实和执行6S的管理要求【课程对象】现场管理人员、6S项目负责人、6S推行团队成员，生产、设备、物流、仓储、质量等相关部门的工程师、经理、主管等。【课程时长】一天（6小时）【授课形式】可通过企业内训课或者公开课方式进行，知识讲解、案例演示讲解、实战演练、小组讨论、互动交流、

【陈斌】变更管理课程大纲

质量管理

  一、【课程目标】1、了解变更管理的意义针对5M1E(人、机、料、法、环、测)的变化开展变更管理以预防质量风险的出现。2、如何做好变更管理通过建立变更管理流程来进行规范的管理。3、学习变更管理相关知识主要有：变更术语（ECR：工程变更申请、ECN：工程变更通知）、风险识别、三定管理、变更来源（来自供应商、来自企业内部、来自客户）、变更分类（重大变更、一般变更）、变更管理流程、

【陈斌】SQE供应商质量管理课纲

质量管理

【课程目标】1、通过四维认知模型正确认识生产制造型企业的生产现场。2、运行PPAP的管理理念管理供应商，采用多种方式审核供应商，督促供应商共同进步。3、明确对供应商提出变更管控要求，约束供应商的私自随意变更。4、明确对供应商提出8D改善管理，责成供应商落实具体的改善措施。5、培养供应商的两大应对质量问题的能力。6、培养SQE工程师具备对供应商进行现场审核和指导改善的能力。【课程对象】体系人员、工程

【陈斌】SPC统计过程控制课纲

质量管理

【课程目标】1、深刻认知生产制造现场的变差内涵。2、深刻理解SPC的基本概念，能运用SPC的基本理论分析和解决实际问题。【授课形式】可通过企业内训课或者公开课方式进行，知识讲解、案例演示讲解、实战演练、小组讨论、互动交流、头脑风暴、强调学员参与。【课程对象】生产班组长、工程/设备/技术/品质/物控（工程师）、车间主管/主任、各科室主管、科长、各部门经理等。【课程时长】2天（12小时）【课程目录】【

【陈斌】ISO9001质量内审员能力提高课程课纲

管理者技能提升

【课程目标】提高企业内审员实战能力，有效发现企业日常生产管理、质量管理等方面的问题点。深入理解过程方法并应用于内审中，掌握每一条款和主要过程的审核方法和技巧掌握准确判断不合格澄清不合格事实并能够开具不合格报告。【课程特点】大量练习，近50个实战练习题提高企业内审员发现问题的能力；对ISO9001标准条款进行深度解析和训练。【授课形式】可通过企业内训课或者公开课方式进行，知识讲解、案例演示讲解、实战