【刘书余】演讲影响力

演讲与口才

【课程背景】◆因为不善当众讲话，而在公众场合脸红心跳，形象顿失◆尽管拥有很多经验和知识，演讲就是不精彩不吸引人◆因为没掌握沟通技巧，而在生活或商务谈判时被迫一让再让！◆因为沟通不到位而错过机会、损失金钱、人际关系紧张！◆因为不懂得演讲式销售，而失去了很多订单和机会！【课程收益】1、开场、内容、结尾技巧，轻松开口，自如表达2、讲师的肢体语言和气息训练；3、成为故事高手和说服高手4、怎样让演讲更有吸引

【刘书余】结构化高效汇报与表达

结构化思维

【课程背景】    金字塔原理是逻辑思维的理论基础，是金字塔原理的工具。职业人士如何运用金字塔原理解决复杂工作问题？如何利用逻辑体系进行思考、表达和书写？学习和运用金字塔原理，可以使职业人士增强个人思维能力，提高管理技能，提升工作效率，倍增工作成果。金字塔原理训练是职业人士勇闯职场的一堂金牌通关课程。【课程目标】职场人需要思考更清晰、表达更准确来推进团队合作

【刘书余】有效授权与激励

员工激励

【课程背景】      我如何能激励团队成员积极主动，创造成果呢？       作为管理者，我如何培养和支持继任者？      我该如何帮助员工健康成长呢？    &nb

【刘书余】后疫情时代领导力方式的转变

领导力

【课程背景】     “后疫情时代”，经济、文化、教育、人们的消费习惯等受新冠疫情影响而产生巨大变迁的时代，是新冠疫情发生后，社会发生深刻变化而进入的新历史发展时期。特征主要体现在疫情的时起时伏，经济增长速度的放缓、人们消费观念的转变，全新的国际形势，以及产业发展的变迁等。     再这样一个关键节

【刘书余】职场沟通地图情景沙盘

沙盘模拟

【课程背景】传统的沟通课程，只是教授沟通技巧，或者现场做一些演练，缺乏真实性、场景性、实体物。学员学习的技巧仅仅是理论知识，缺乏带入感和真实性，更重要的是，忽略了不同的人天生的性格差异。而面对着越来越多的90甚至是00后，传统的培训模式已然不能吸引他们的兴趣，企业花了钱，学员却没兴趣学，这些问题要怎么解？DISC是一套风靡全球的行为风格分析理论，主要用于提升对人的敏感度。 DISC可以用来预测一个

【刘书余】目标与计划管理模拟沙盘

沙盘模拟

【课程背景】  该课程是国际最经典的体验式培训课程之一。参加培训的学员分成若干小组，每小组扮演一个沙漠探险队，运用相同的预备资金，购买必要的物资。从大本营出发到沙漠里掘金… …   这是一场弱肉强食、必分胜负的残酷战争——胜者为王，败者为寇！这是一场看似普通却暗藏玄机的淘金之旅 —— 有人轻车熟路，有人举步维艰！ 这是一场见证友谊、同舟共济的生死较量 ——

【刘书余】模拟联合国——跨部门沟通与协作

跨部门沟通与协作

【课程背景】在企业管理过程中，我们经常看到不同部门命名为了同一工作任务而努力却发生激烈的冲突，导致工作无法开展，项目进程受到阻碍甚至停滞。如何高效地进行跨部门沟通，创建积极包容的沟通氛围，帮助各个部门彼此认同并顺利接受不同的建议和想法，推动各部门进行有效协作，共同努力完成任务或实现项目目标，并为企业创造更大的经济效益是许多企业管理者面临的共同课题。本课程从提升中基层管理者心智模式角度切入，结合中国

【韩晓宾】企业培训体系规划与设计

内训师培训

【课程背景】培训体系游离于管理系统之外，培训不能直接指向经营目标，培训脱离具体业务实际，培训商业成果转化不利，培训工作得不到其他兄弟部门支持。【课程收益】提升培训效率、提高培训效益【课程对象】各级培训管理者、各级培训责任人（一把手）、培训分管领导、企业大学校长、培训业务实施者。【课程时长】2天标准课时：12小时。【课程大纲】第一单元：什么是培训体系？l 几种常见的培训体系定义l&nbsp

【韩晓宾】游戏式教学课程开发与设计

课程开发

【课程背景】孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者！现代教育也强调兴趣是最好的老师。因此，游戏教学由于其独特的娱乐性备受学员喜爱，也受到培训师们的推崇。但是，很多培训师，在设计游戏教学时，往往又因为太关注游戏的娱乐性而忽略了培训目的，有的是只关注了游戏的体验效果，没有关注到反思成效，从而使游戏教学的作用大打折扣。究其原因，是因为没有重视游戏教学开发的科学性，同时也没有注意到游戏教学比讲授式教学

【韩晓宾】LTT企业讲师培训班

培训体系

【课程概述】“师道传承”课程，是韩晓宾老师的专业主打板块之一。针对企业内部讲师、培训师和管理者提供的专业进修课程。和市场上同类课程比较，“师道传承”课程的主要优势在于“专业深度和培训效果”。因为韩晓宾老师既是人力资源管理出身，又是专业讲师、培训师，还是人力资源开发领域的咨询专家。因此，这个板块的系列课程，是在整个人力资源开发和培训管理的视角下展开。在传授知识和技能的同时，使学员不仅学会“是什么、怎

【韩晓宾】培训业务拓展与管理

内训师培训

1、适合人群：培训机构老板、负责人、市场总监、销售经理等。2、针对问题：培训机构目标总是达不成，业绩不稳定、客户关系难推进，业务人员流失导致客户丢失，丢单跑单误单、客户开发速度慢、大客户开发难度大。3、培训目标：通过本课程培训，使管理培训机构，达成销售目标、提升业绩、倍增利润。4、培训形式：讲授+练习。5、讲座时长：1天标准课时：6小时。6、课程大纲：第一单元：培训业务销售流程与销售管理ü&nbs

【韩晓宾】创业、就业、事业、职业——给应届大学生的择业建议

职业规划

1、适合人群：面临毕业，即将走向社会的大学生。2、针对问题：在就业和创业的选择上犹豫不定，职业理想和就业现实造成的心理矛盾，自我定位模糊造成的就创业心理压力，不了解职业和事业的关系，其他就创业的认知误区。3、培训目标：了解职业和事业的逻辑关系，掌握自我分析和定位的方法，学会从一生的视角和高度鸟瞰当下，并结合自身实际，做出科学的就创业决策。4、培训形式：讲座式，讲座+现场答疑。5、讲座时长：半天标准

【韩晓宾】有效执行：组织执行力提升实操

执行力

【课程背景】目标总是打折扣，计划总是完不成，结果总是不满意；积极的员工不会干，会干的员工不积极。【课程收益】掌握组织执行力模型建设方法，提升团队执行力和目标达成率。【课程对象】企业中高层管理者【培训形式】讲授+讨论+演练。【课程时长】2天标准课时，12小时。【课程大纲】第一单元：执行力是什么？不是什么？² 两种执行力的不同之处² 关于执行力的错误认知² 组织执行力与目

【韩晓宾】顶层思维：管理创新与管理难题破解

创新思维

【课程背景】管理体系、制度、流程建设缺乏纲领性管理逻辑和管理的前提性思想，不明白管理的本质和规律，导致管理混乱或者效率低下，员工主观能动性不高，管理目标达不成，管理效益打折扣。【课程收益】清晰管理的逻辑和本质，从根本入手找到管理短板和改善关键，从而有效提升管理水平。【培训形式】讲授+练习+案例教学【课程对象】企业董事长、总经理、高层、中策管理团队【课程时长】1天（6小时）【课程大纲】第一板块：管理

【韩晓宾】6项修炼：中层管理素质提升

管理者技能提升

【课程背景】中层管理者管理手段单一或原始，不能有效发挥管理作用。一种情况是：不会管、不敢管，于是不去管，放任自流；一种情况是：凭感觉、由性子，自以为是，瞎指挥、乱管理。【课程收益】系统了解创新管理的原理和逻辑，掌握“角色认知”“团队建设”“目标管理”“辅导下属”“有效沟通”“时间管理”六项管理技能，从而整体提升管理水平。【课程对象】企业中层管理者、后备干部【培训形式】小班制，讲授+练习+情景演练。