【李悦冉】课程游戏化设计百宝箱

课程开发

【课程简介】游戏，在培训课程中不仅能够调剂课堂氛围，提升学员能量状态，更能够帮助学员在规定情境下，全情投入，有更深刻的体验和收获，从“嗨”到“噢”，对培训效果有非常积极的作用。越来越多的培训师重视用游戏的方式，帮助学员在保持充分愉悦度的情况下，带走重要的知识与感悟，甚至会把一场全天的培训整体设计成一场游戏。课程的游戏化设计，对于组织赋能、团队建设乃至亲子教育等方面都有着非常显著的效果及价值。对于培

【李晓雪】炼经成金：基于经验萃取的课程开发

课程开发

【课程收益】通过经验萃取 ， 把员工个人智慧当作组织知识资产来管理：收益 1： 提升参与者的能力——在学中学、 在教中学， 对参与者本身就是最好的能力提升机会收益 2： 避免知识资产流失——人可以走， 经验留下， 将员工个人智慧当作组织的知识资产去管理收益 3： 降低组织试错成本——组织最大的成本是重复犯错的成本， 通过经验梳理避免员工重复犯错收益 4： 优化工作执行标准——一线打仗的人最有资格研

【李华】以微知著-精品微课设计与开发工作坊

课程开发

本课程在于帮助业务专家们运用系统科学的方法，设计与开发自己的微课内容，进而能够有效地把知识与技能传达给学员，影响学员行为，带来绩效提升。

【李华】敏捷经验萃取—课程开发与设计工作坊

课程开发

本课程在于帮助业务专家们运用系统科学的方法，设计与开发自己所要讲授的课程内容，进而能够有效地把知识与技能传达给学员，改变学员行为，进而带来绩效改变。

【王贺】情境化课程开发与设计

课程开发

课程背景:随着时代发展和更新的速度越来越快，无论是大企业开拓新业务，还是小企业在市场风浪中前行，都需要具备良好的学习力。组织学习力是现代企业的重要竞争力。通常来讲，组织学习力是指组织能将知识资源转化为组织绩效的能力。一般而言，知识资源会包括显性知识与隐形知识。而隐形知识要源源不断地转化为显性知识，就需要不断进行内容的生产。优秀的企业都重视组织学习与人才培养，并不断完善企业内部的知识管理。其中，内训

【涂芳】PPT高效制作与美化技巧

课程开发

【课程背景】多数企业内部制作的PPT课件，广泛用于项目方案、述职报告、工作计划书等。但是绝大部分制作者都没有接受过专门的排版和视觉训练，为了让PPT不那么苦口，他们不得不花费大量时间搜索、下载模板和素材。但是下载的模板又不可能完全自己的PPT主题相符合，图表和图示也不是为了自己的文案专门定制，因此不免东拼西凑，生搬硬套，最终做出的PPT要么风格混乱不中看，要么徒有其表缺无法体现文案的关键要点。&n

【涂芳】微例无边——微案例开发与教学呈现

课程开发

【课程背景】华为曾说：“最大的浪费就是经验的浪费。”现在，企业在长期发展过程中积累了大量的、隐形的优秀经验，越来越多的企业开始重视和倡导经验萃取，鼓励和号召业务骨干进行提炼总结、显性化和方法论化。但是，当这些业务专家走向三尺讲台时，往往步履艰难、效果不佳：n 专家本职工作繁忙，没有时间开发，能“拼”出课件已属难得；n 课件里密密麻麻的知识，如同WORD版PPT，味同嚼蜡，不如看

【涂芳】六星精品课程开发

课程开发

【课程背景】在竞争激烈的现代市场环境中，人才核心能力的提升成为各大企业生存与扩张的焦点。企业经营者也越来越清晰地认知到，培训不仅仅要依赖外部培训公司，更重要的是需要建立一支富有战斗力的内训师团队。让他们依托于组织发展，深度挖掘内部经验的同时，更要满足于企业知识体系的批量复制工作。可是现实的状况是，从“善说“、””善做”的业务精英、技术骨干走向“善教”的专家讲师，往往过程漫长、效率不高，难以达到组织

【涂芳】高互动的直播培训设计技巧

课程开发

【课程背景】线上教育进入国内多年，但是一直出于不温不火的状态。直到2020年初新型肺炎疫情全国爆发，为响应国家号召减少人员密集性活动，学校停课、企业内部培训停课、相关培训教育工作进入全面萧条状态，面授课程也遭受到极大挑战。随着疫情的控制，经营恢复后，各大组织不得不认真思考，未来的人才培养如何高效地借助网络平台，实现混合式学习。因此，诸多的国内大型企业开始主动尝试，把部分培训阵地转移到直播平台，但是

【涂芳】敏捷微课开发与制作

课程开发

【课程背景】新时代人才的特点，移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，推动了微课的迅猛发展的。 1、新生代员工职场当道，注意力持续时间较短，对学习的耐心越来越低，对于培训内容的要求越来越高，简单、快捷、精准。2、职场人士的生活和工作节奏在加快，要求培训时间灵活地转向碎片化时间 。3、业务专家很难抽出数天脱产时间投入培训学习或者课程开发。4、移动互联技术的快速迭代、移动设备的便利性，为微课学习提

【刘成】PPT课件开发制作与美化

课程开发

【课程背景】在给学员做课程开发培训的时候我发现很多学员都会在PPT课件的制作与美化方面卡壳，课程的框架结构搭建，授课逻辑顺序和课程专业内容填充都没有问题，但就是不知道如何通过PPT将这些内容完美的呈现出来 而传统的PPT学习又过于系统化，因为绝大多数教PPT的老师都不懂的课程开发，不能够将课程开发与PPT学习更有效的结合！  其实针对于课程开发我们常用的PPT功能大约

【刘成】内训师微课设计与开发

课程开发

【课程背景】《 内训师微课设计与开发 》通过大量的实践发现：课程开发就是按照固定的模式走流程，通过系统的填充模板就可以快速的开发出属于自己的课程。本课程将系统的解决如下问题：o 掌握企业微课开发系统难题，通过快速的复制粘贴创新快速开发课程；o 以成果为导向，应对不同学习风格者的差异化开发；o 解决PPT制作的难题，针对性学习应用于课程开发的核心内容；o 以目

【刘成】三步成课精品课程设计开发

课程开发

【课程背景】《 三步成课精品课程设计开发 》通过大量的实践发现：课程开发就是按照固定的模式走流程，通过系统的填充模板就可以快速的开发出属于自己的课程。本课程将系统的解决如下问题：o 掌握课程开发系统难题，通过快速的复制粘贴创新快速开发课程；o 以个性教学为导向，应对不同学习风格者的差异化开发；o 解决PPT制作的难题，针对性学习应用于课程开发的核心内容；o 

【言川】教练式企业经验萃取与案例开发

课程开发

课程大纲:问题一：《教练式企业经验萃取与案例开发》课程能帮助我们做些什么事？这个问题是还没有开展经验萃取的企业组织人员问得较多的问题。回答这个问题之前，想请培训组织者回顾一下做培训的现状：好不容易组织安排一堂培训，投入大量时间和成本，培训后无法落实执行外部老师讲课内容与公司实际情况犹如隔了一层纱，有种隔靴搔痒的感觉有学员反馈到，想听的课程没有安排，不想听的课程却被强制性要求参加公司已安排多期多阶段

【李泉峰】“微”风八面 — 八步打造企业精品微课（2天1夜）

课程开发

【课程背景】新媒体时代，微课成为企业学习发展的风向标，微课以其便捷性和灵活性，成为企业培训的“座上宾”，揭开了一个“全民皆师”的时代。那么什么是微课？微课与传统课程有什么不一样？如何把传统课程转换为线上微课？培训师不敢面对镜头能做好线上微课吗？没有专业的录影棚能录制精品微课吗？这些都成为企业线上学习运营亟需解决的问题。好微课是设计出来的！本课程基于工作坊的授课逻辑，连环八步帮助内训师完成企业高品质