【赵惠颖】非人力资源经理的人力资源经理

非人资经理管理

课程对象：业务管理者，有志于从事人力资源管理的零基础人员 课程时长：两天（一天亦可，需精简内容）课程特点 • 针对业务管理者对人力资源管理的需求、困惑设计• 融合讲师多年人力资源管理和咨询项目经验• 植入场景化演练，学以致用课程收获 • 了解人力资源管理的基本理念和管理要点• 掌握人才选、育、用、留的主要方法和技巧课程大纲：线上第一堂

【赵惠颖】OKR敏捷绩效管理与激励体系设计

OKR

课程特点：1 、 从组织绩效&员工绩效的全面视角重新设计绩效管理体系，解决绩效管理与战略不对话 的尴尬；2 、 通过 OKR 导入绩效管理的目标设定、反馈及持续改进，敏捷&迭代&趣味化运营绩效管 理的实践解析3 、 OKR 不但讲热闹， 更讲实际与激励奖酬体系的对接和链接4 、 以案例教学带入方法论和工具， 并现场指导学员输

【王云芳】懂业务身陪伴心感知（HR三支柱及复盘推进）

HRBP

时间模块内容目标或收获14:00-15:30业务视角的HRHR的信念与定位1、 人力资源管理的核心要素，三支柱的模式如何推进业务。2、 人力资源价值定位演化（从运营到战略，从职能导向到业务导向从事务性到顾问型）3、 业界HR运作模式（阿里及腾讯华为等）4、 HRBP能力要求及体系建设HR的价值定位与推进（全年工作节奏）ü HR的身份与定位ü&nbs

【王云芳】打造高绩效团队

绩效管理

时间模块内容第一天9：00-9：30开场破冰1、分组共建团队、破冰（PK点）2、激活学习氛围，机制第一天9：30-12：00课程分享《打造高绩效团队》-定目标1、从阿里看业绩增长打胜仗拿结果的关键（一张图一颗心一场仗）2、高绩效团队目标制定拿结果八部曲（解读-分解-sell-选人-KPI-计划-检查-复盘）3、复制共性：一张图、一颗心、一场仗第一步： 定目标- 今天的最好表现是明天的最低要求。企业

【李瑞光】青出于蓝——内训师授课技巧与精彩演绎

TTT

课程背景：随着市场竞争愈发严峻，很多企业开始意识到：企业的培训工作不能仅仅依靠外部的培训公司，还必须建立一支优秀的企业内部内训师队伍，让这些了解企业、在岗位中发挥出卓越绩效的人才走向三尺讲台，培养发展员工，让他们将企业的精神、成功的历史经验和案例融入到课程中，这将会大大提高培训效果，节约培训成本。然而，我们的企业管理人员、行业精英、技术专家要走向三尺讲台，并非一日之功。内训师的培养关键在技能的培养

【曹爱子】经验传承——组织经验萃取与案例开发

经验萃取

【课程背景】华为轮值CEO徐直军在知识管理大会上说，华为公司最大的浪费，就是经验的浪费，我们十几万人的公司，全面推进知识管理，是让经验和知识能够为华为公司创造价值。知识资源已成为企业核心竞争力中至关重要的元素，并且将越来越重要，然而企业里不乏优秀的技术人才、管理人才、销售人才、服务人才、专家人才等，但他们当中大多数人不擅于将自己的宝贵的经验转化为知识，在企业内部推广、传承，所以当人员异动、离职、退

【曹爱子】金牌讲师——体验互动式TTT训练营

TTT

【课程背景】企业经营形成的宝贵经验如何沉淀？职员工匠、技术专家的经验如何传承？如何通过有效的手段将企业的宝贵经验高效提炼出来，并通过有效的形式转化，在内部进行经验传承、转授？打造一支优秀的内部培训师队伍，则是低成本进行优秀经验转化推广、企业人才培训与发展、提升企业文化软实力与竞争力的有力保障。TTT，是英文Training the Trainer to Train的缩写，意为培训培训师的培训。通过

【曹爱子】行动学习——团队共创工作坊

行动学习

【课程背景】下君用己之力，中君用人之能，上君用人之智。很多领导自己单打独斗可以，但是搞得很累很疲惫，随着团队的不断壮大，个人的精力已经远远不够，需要依靠团队。当团队、产品、营销、服务、管理等出现问题时如何解决？大部分企业是通过内部开会的方式形成解决方案。在传统的团队会议沟通中，是否面临以下问题：1、形式单一枯燥，开会只是听，有很多人没有参与，会场变成瞌睡场2、怕影响集体的团结和统一，不发表意见，沉

【曹爱子】行动学习——世界咖啡工作坊

行动学习

【课程背景】行动学习(Action Learning)是世界500强企业培养管理者的第一学习法，它是带着组织真实问题开始学习，学习的过程同步为组织解决问题。通用公司的的杰克·韦尔奇说：通用电器向全世界宣布行动学习是GE改变成“全球思想、快速转变组织”的主要策略。“群策群力”促动技术帮助我们创建了一种每个人都开始积极参与、每个人的想法都开始被注意、领导者更多地是促动员工而不是控制员工的文化。华润集团

【曹爱子】行动学习——促动技术训练营

行动学习

【课程背景】管理大师彼得·德鲁克是行动学的推崇者：“世界咖啡式深度汇谈提供了能将分析转变为深刻变革的工具和将天才人物紧密相连的结构。” 通用公司的的杰克·韦尔奇说：通用电器向全世界宣布行动学习是GE改变成“全球思想、快速转变组织”的主要策略。“群策群力”促动技术帮助我们创建了一种每个人都开始积极参与、每个人的想法都开始被注意、领导者更多地是促动员工而不是控制员工的文化。管理大师创始人彼得

【李锦】人才梯队建设-敏捷建立岗位胜任力模型

人才梯队

【课程背景】世界500强企业中有过半企业在使用岗位胜任力模型，胜任力模型在组织人才的选、用、育、留方面发挥了重要作用。美国麦克利兰教授在1963年提出胜任力模型又称为能力素质模型，上个世纪90年代开始传入中国。为了完成某项工作，达成绩效目标，胜任力模型是将绩优员工所具备的知识、技能与职业素质等要素有机的组合在一起，通过可观察、可衡量的行为描述来体现员工的特质。问题是，因为每家企业的战略目标不同、业

【李锦】承接绩效-绘制关键岗位学习地图

绩效管理

【课程背景】在为企业客户提供培训内容体系建设时经常遇到一些烂尾的学习地图，企业已经为关键岗位绘制了人员成长的学习地图，但在后期却落不了地。究其原因，培训内容体系建设大致分为三个阶段：人才发展规划、整合培训资源、输出培训内容，企业培训负责人因为没有更多的精力承担全部工作，因此经常把分成阶段性项目分包给外部的专家或供应商，而这些机构与专家理论依据不同、目标不一致、成果标准也不统一，整个流程实施下来在接

【李锦】隐性经验显性化-组织经验萃取五化模型

经验萃取

【课程背景】企业人才流失高：组织内人才培养靠“老带新”，效率低；经验随人走，不可控性高，批量复制难； 内训师不会萃：内训师缺少系统的方法论、有效的工具和引导话术，导致萃取过程推进艰辛，萃取成果不尽人意； 员工学不会：萃取成果停留在专家个人行为阶段，未完成通用标准行为转化，无法直接指导其余员工实践；培训管理者难推广：萃取出的成果被“束之高阁”，缺少有效途径进行推广使用。基于以上背景，围绕企业中承担绩

【李锦】TTT企业内训讲师授课技巧

TTT

【课程背景】企业内部讲师团队建设已经成为各大企业人才培养及储备的发展趋势，企业文化的传承需要越来越多的优秀骨干员工加入到内训师队伍中，其中内训讲师需要培养的必备技能有“课程开发”以及“授课技巧”等，其中：- “课程开发”主要包括经验萃取和教学设计两项技能。“经验萃取”是提炼优秀骨干、业务牛人、行业大咖所具备的知识技能、脑子里的经验，将这些隐性知识萃取出来后转化为显性知识，以便为行业新人以

【李锦】TTT课程开发与授课技巧

授课技巧

【课程背景】企业内部讲师团队建设已经成为各大企业人才培养及储备的发展趋势，企业文化的传承需要越来越多的优秀骨干员工加入到内训师队伍中，其中内训讲师需要培养的必备技能有“课程开发”以及“授课技巧”等，其中：- “课程开发”主要包括经验萃取和教学设计两项技能。“经验萃取”是提炼优秀骨干、业务牛人、行业大咖所具备的知识技能、脑子里的经验，将这些隐性知识萃取出来后转化为显性知识，以便为行业新人以