【孙金云】战略思维与决策

战略管理

课程目标：建立对企业战略管理思维和系统认识，从战略分析、战略选择、战略实施、战略评价到战略调整的动态过程；了解战略管理的系列分析工具和方法；掌握战略—计划—行动间的关系，以战略为导向指导公司、部门及个人工作。课程大纲：1、 战略思维是什么？1.1 战略管理解决什么问题？1.2 当前环境下，企业主要会面临哪些战略问题？案例 1：战略思维在古代军事中的应用：烛之武退秦师案例 2：E

【徐国展】教练型领导力/4D团队打造

教练领导力

课程名称：4D卓越团队（上）团队绩效管理核心因素--团队背景管理团队组织背景与行为的关系影响团队的无形力量 — 团队第五力；卓越团队的影响因素：重视场域、借用场域、塑造场域。卓越团队的核心--4D系统一套稳定有效的场域管理系统 — 4D系统如何让场域可见 — 4D坐标体系；使用AMBR管理团队沟通行为；Attention-关注：关注所向, 绩效所在；Mindset-心

【华兵】情绪力量-源自NASA的情压课

压力与情绪管理

课程背景情绪力量课程的理论体系源自美国NASA的第三号人物、天体物理学博士查理佩勒林。 90年代，美国NASA成功发射了哈勃太空望远镜，但因为主镜瑕疵导致不能正常工作。查理佩勒林耗时4年，通过自筹资金和人手，主导完成了主镜修复，终于让哈勃能够正常工作。回首往事，哈勃工程从启动到最后的维修成功，过程都十分坎坷。查理发现，任何项目的成败都会受到一股看不见的场域影响，而人的情绪在这个场域中起到

【华兵】员工职业化沟通密码

沟通技巧

课程背景沟通，是职场的基础能力，但因为基础也经常不被重视。以前，我们理解的沟通是，把事情讲出来了、把事情讲清楚了，就是沟通了。事实上，很多时候，即便我们把事情讲出来了、或者讲得非常非常清楚了，依然达不到效果。此时，我们或许还非常不解的想，我已经讲的非常清楚了，对方怎么就不理解了呢？我们总认为沟通是一个技巧的能力，掌握了一定的技巧就会沟通了。身边很多人，他们从未学习过技巧，但依然能做好沟通，足以说明

【华兵】结构化思考与表达——让思考和表达快速且清晰

结构化思维

课程背景结构在生活中无处不在，大到人生规划小到文章框架，但为什么有人口若悬河，倒挂长江，而始终说不明白，而别人则三言两语就直中要害，这其中一定蕴含着某种玄机，它能快速帮助我们在工作汇报，公文写作时厘清逻辑思路，简介清晰地表达观点。 结构化思考与表达是一种“先总后分”的思考与表达方式，强调先框架后细节，先总结后具体，先结论后原因，先重要后次要。它的好处是第一时间让你想清楚，说明白，这是每个

【华兵】高效能沟通LEE课

沟通技巧

课程背景对于管理者而言，沟通能力究竟有多重要？彼得德鲁克说，管理者70%的时间应该用在沟通上，如果管理者不擅长沟通，他将寸步难行。杰克韦尔奇说，管理就是沟通、沟通、再沟通。尽管他们的观点都很绝对，但也能够说明，沟通对于管理者的重要性。 沟通，是职场的基础能力，但因为基础也经常不被重视。以前，我们理解的沟通是，把事情讲出来了、把事情讲清楚了，就是沟通了。事实上，很多时候，即便我们把事情讲出

【华兵】4D领导力与高绩效团队建设

4D领导力

课程背景1990年， 美国NASA（航空航天局）出现了一起重大的太空事故，举世瞩目的哈勃太空望远镜在升空后，由于镜片的瑕疵而使投资17亿美元历时15年的项目功败垂成，从此开始了漫长的太空修复之路。面对如此重大的太空灾难事故，NASA进行了严格的调查，结果却发现，技术上其实没有任何问题，造成巨额损失的原因是“领导力失误”。 查理·佩勒林是当时的天体物理部门的负责人，在此次事件中负有一定责任

【沈莉亚】GREC跨部门协同（版权课程）

跨部门沟通与协作

今天是一个共赢的世界，是一个协同的时代。随着互联网经济的兴起，整个世界表现出最明显的“五化”特征，即“网络化、数据化、透明化、紧密化、高效化”。不管我们是否愿意，一个“大协同时代”已经向我们走来。这是一个广泛、深刻的变革，不仅影响到每一个行业、每一个企业，也影响到我们每一个个体。 所以今天的企业依靠“单打独斗”已经不可能成功了。组织的协同能力比以往任何时候都更能体现和保持企业的

【薛冰】用沟通实现自我塑造

沟通技巧

【课程背景】 在需要帮助时，如何说服对方愿意支持你？当产生了误会之后，如何通过道歉把关系修复并且能让关系更进一步？如何能让对方觉得舒服？这些事关于沟通的古老问题。而在这堂课上，我提出了一个新问题：怎么通过沟通，实现自我塑造？人是通过选择来实现自我塑造的。但是穷尽我们自己的禀赋，选择的空间依然有限，太多的限制性因素把我们困在当场。所以，不断邀请他人进入自己的生活，打破资源匮乏的困局，借助各种外部的力

【薛冰】如何度过这段难能可贵的静默时光

阳光心态

【课程背景】 新冠疫情不断反复，对每个人的学习、工作、生活都产生了颠覆式的影响。疫情发生后的三年来，对长途旅游没有了期待，远离了电影院KTV的欢聚，商场购物中心停业让我们缺少了休闲娱乐的方式。各行业的裁员消息，客户的拒绝，业绩的压力让我们无法安心工作。似乎工作生活中的各种矛盾和负面情绪全部归结于疫情，这就是疫情心态。似乎这是我们从来没有过的困难与挑战，而盼望它结束又似乎遥遥无期，到底我们应该如何与

【薛冰】如何设计一门与众不同的课程

职业素养

【课程背景】 作为一名培训讲师，我们与学员之间真实的关系到底是什么呢？一次培训课程的结束，意味着我的工作结束了吗？成年职业教育与未成年的义务教育之间有什么不同吗？场景变了，我们的培训方式而因此发生变化了吗？我们在语言表达上到底有哪些局限呢？我们在听讲座和读书在知识获取上到底有何不同？这一连串的问题，对于我们从事培训工作多年的讲师来说，好像是自然发生的，从未深入想过的问题，但作为台下的每一名学员似乎

【薛冰】从基层骨干到管理精英

员工管理

【课程背景】 很多中层都是从业务骨干提拔上来的，但是，走上管理岗位之后，以前做业务的那种成就感就没了。取而代之的是开不完的会，加不完的班和完不成的业绩。中层仿佛是夹心层，上级只给个大方向，自己就得带队造出一艘火箭。不仅中层痛，老板们也痛，他们总觉得是中层堵住了公司的战略循环，这种不信任，又会加剧中层的职业危机；下属们也痛，缺少工具和方法的中层，会限制下属的成长，反过来，下属的不信任，又会让中层指挥

【张平】卓越职业经理人

领导力

【课程背景】为什么一些经理人一旦成为管理者，就整天忙得焦头烂额，身心俱疲？为什么有的经理人能力很强，却得不到企业认可？为什么一些经理人工作很努力，团队绩效却一般？为什么有的经理人尽心尽力帮员工成长，依然不能赢得员工的尊重？为什么有的经理人职业发展青云直上，而有的经理人多年原地踏步？为什么有的经理人只能当基层经理人，却难以成为中层管理者，更难以成为高层管理者？为什么有的经理人被市场淘汰了，自己却浑然

【张平】管理者职业素质提升

职业素养

【课程背景】为什么有些管理者，整天忙得焦头烂额，身心俱疲，工作却漏洞百出，而有的管理者却能一切尽在掌握？为什么有的管理者个人能力很强，却得不到企业和员工的认可？为什么一些管理者工作很努力，团队绩效却一般？为什么有的管理者尽心尽力帮员工成长，却依然不能赢得员工的尊重？为什么有的管理者职业发展青云直上，而有的管理者多年原地踏步？为什么有些管理者只能当基层管理者，却难以成为中层管理者，更难以成为高层管理

【张平】管理有道

其他

【课程背景】为什么企业家领导艺术高超，企业管理却一团糟？为什么管理者天天焦头烂额，却忙不出业绩和成效？为什么管理者最宝贵的时间却总不掌握在自己的手里？为什么企业有管理的体系，却没有管理的效果？为什么员工素质很高，却绩效不佳？为什么员工每天工作很累，业绩还是提高不上去？为什么员工有执行力，却没有价值创造力？张平先生集近二十年企业管理学习、实践、研究心得，从管理理念、方法、工具、管理者素质、管理环境多